理解課堂的營(yíng)銷性其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理分预，這里面不需要高談闊論沼本，把問題講明白噩峦，讓人理解就達(dá)到目的。下面就課堂的營(yíng)銷性做簡(jiǎn)單的介紹抽兆。
傳統(tǒng)上對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究识补，把注意的焦點(diǎn)更多地放在了如何把知識(shí)講清楚，讓學(xué)生理解辫红。實(shí)際上凭涂，我們無論教語文或數(shù)學(xué)，目的就是為了讓我們課堂上的學(xué)生學(xué)會(huì)你所教的知識(shí)贴妻，通過傳授你所教的知識(shí)切油，培養(yǎng)學(xué)生的能力。站在這樣一個(gè)目的性上來看名惩，就很容易得出一個(gè)結(jié)論——所有的課都是營(yíng)銷課澎胡。
營(yíng)銷有構(gòu)成營(yíng)銷的要素，那么課堂上的營(yíng)銷要素構(gòu)成是怎樣的呢？
營(yíng)銷需要有營(yíng)銷員攻谁。我們教師就是課堂上的營(yíng)銷員稚伍。
營(yíng)銷需要有營(yíng)銷對(duì)象。那么我們教師的營(yíng)銷對(duì)象就是全體學(xué)生戚宦；
營(yíng)銷需要有營(yíng)銷內(nèi)容个曙。營(yíng)銷的內(nèi)容就是我們要傳授的知識(shí)、要提升的學(xué)生的能力受楼。
營(yíng)銷需要有最終的營(yíng)銷目的與目標(biāo)垦搬，衡量營(yíng)銷是否有效的標(biāo)準(zhǔn)就是營(yíng)銷目的與目標(biāo)的達(dá)成。我們課堂上艳汽，營(yíng)銷效果的好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是猴贰，學(xué)生是否掌握了知識(shí)、理解了知識(shí)骚灸、運(yùn)用了知識(shí)糟趾、提升了能力。
教師即營(yíng)銷員甚牲；學(xué)生即營(yíng)銷對(duì)象；教學(xué)內(nèi)容即營(yíng)銷產(chǎn)品蝶柿；學(xué)會(huì)即完成銷售丈钙。所以我們說所的課都是營(yíng)銷課。
如作文教學(xué)中的“有話慢慢說”的學(xué)習(xí)交汤。作為營(yíng)銷員的教師雏赦，要充分了解你的產(chǎn)品——有話慢慢說，全面學(xué)習(xí)芙扎，深刻理解有話慢慢說的內(nèi)涵與外延星岗；這節(jié)課教師就是要把有話慢慢說這個(gè)產(chǎn)品營(yíng)銷給我們的營(yíng)銷對(duì)象——學(xué)生，營(yíng)銷成功的標(biāo)志就是學(xué)生記住了戒洼、理解了俏橘、運(yùn)用了有話慢慢說，并提升了學(xué)生思維細(xì)致深入反映問題的能力圈浇。如果我們的學(xué)生學(xué)會(huì)了寥掐，并且提升了寫作能力，那么我們的課堂效果就很好磷蜀，我們整個(gè)課堂就成功了召耘，就象銷售一樣，我們的產(chǎn)品有人買單了褐隆。
為了更好地把握所有的課都是營(yíng)銷課這一理念污它，更好地服務(wù)于我們的課堂，教師在授課中需要注意以下幾個(gè)方面。
首先衫贬，備課時(shí)心中要有學(xué)生蜜宪，授課時(shí)心中要有學(xué)生，這種有需要做到無時(shí)不有祥山，無處不在圃验。
第二，授課的目的是為了讓學(xué)生會(huì)缝呕，讓學(xué)生能力提升澳窑，時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)生會(huì)了嗎？學(xué)生的能力提升了嗎供常？
第三摊聋，傳授內(nèi)容的研究與領(lǐng)悟。這個(gè)問題往往更多地被老師所重視栈暇，但就課堂教學(xué)來講麻裁，他是前提，但不是焦點(diǎn)源祈。
如果我們的教師能夠深刻理解我講的上述三點(diǎn)的差別煎源，領(lǐng)悟到做這樣一個(gè)前后區(qū)分的意途，就真正理解了“所有的課都是營(yíng)銷課”香缺，你對(duì)課堂的理解也就上了一個(gè)層次手销，授課的方方面面會(huì)有一個(gè)較大的提升。
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