剛聽到“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞時(shí)歧蕉，內(nèi)心存有許多困惑委煤。便問自己：什么是翻轉(zhuǎn)課堂？翻轉(zhuǎn)的對象是什么棒卷？如何做到翻轉(zhuǎn)課堂顾孽？翻轉(zhuǎn)課堂有什么樣的教學(xué)效果等等。
我覺得作者提出來的一些問題很值得每位老師思考比规，第一若厚，學(xué)生按以往的授課方式學(xué)習(xí)之后，知識內(nèi)化過程中蜒什，學(xué)生掌握了多少知識测秸。第二，如何做到工作和家庭兩不誤。第三霎冯，老師通過什么途徑或是方法知道學(xué)生是否掌握了某一知識點(diǎn)铃拇。這三個(gè)問題，的確值得每位老師去思考沈撞。
看了書我明白了所謂的翻轉(zhuǎn)課堂慷荔，就是把學(xué)生內(nèi)化知識這一階段放在了課堂，將學(xué)習(xí)理論知識這一環(huán)節(jié)放在了課后缠俺。
那么是如何實(shí)現(xiàn)的呢显晶？
首先，教師通過網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備將自己的講課視頻上傳上去壹士，其次磷雇，學(xué)生可以通過一些電子設(shè)備查看老師的視頻。
對于我來說躏救，還是有些許困惑倦春，可能是因?yàn)闆]有運(yùn)用過這種教學(xué)模式。但通過看書落剪，對翻轉(zhuǎn)課堂有了了解，也學(xué)會了另外一種教學(xué)模式尿庐。
實(shí)踐出真知忠怖，這句話說得不錯(cuò)。自己聽完了這次講座抄瑟，因?yàn)闆]實(shí)際采取這種教學(xué)模式凡泣，所以還有些許不清楚，但我覺得這種教學(xué)模式對教學(xué)應(yīng)該也能達(dá)到一定的效果皮假。
教無定法鞋拟，通過本次閱讀豐富了教學(xué)模式，了解了比較新穎的授課方式惹资。我覺得對于年輕教師來說贺纲，可以采用這種模式。
當(dāng)然褪测，這種模式需要一些物質(zhì)基礎(chǔ)猴誊。比如：手機(jī)，平板電腦等設(shè)備侮措。想到這些設(shè)備大家都會有疑問懈叹，如果上課帶這些設(shè)備，學(xué)生會不會玩一些游戲呢分扎？當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了好的習(xí)慣澄成，習(xí)慣并接受了這種教學(xué)模式之后就是自覺地正確運(yùn)用這些設(shè)備。
可見，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的墨状。
通過本次講座卫漫，我對翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式有了更深入的了解。在以后的教學(xué)中歉胶，可以嘗試采用這種教學(xué)模式汛兜。
老師也是需要學(xué)習(xí)的，要借鑒別的老師的優(yōu)點(diǎn)通今，取其精華粥谬。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)模式變得多種多樣辫塌。
作為一名年輕教師漏策，更需要不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐臼氨，運(yùn)用身邊的一切資源去豐富自己的課堂掺喻，讓學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主體，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用储矩。
在教學(xué)中感耙，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)持隧，做一名讓學(xué)生和家長滿意的教師即硼。
為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)屡拨，為了自己的進(jìn)步只酥，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，跟上時(shí)代的步伐呀狼，豐富教學(xué)模式裂允，真正做到教與學(xué)的統(tǒng)一。
