本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段伟葫，教學(xué)效果的好壞鼓蜒，除了知識的傳授外家乘，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識固棚，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺统翩，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)仙蚜，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)厂汗。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)委粉，要因地制宜，因材施教面徽，有的放矢艳丛，以下就是我們六年級的英語復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1趟紊、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)碰酝，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)霎匈。學(xué)生還是四人一小組，小組長把關(guān)送爸，每復(fù)習(xí)一課檢查一課铛嘱。不過關(guān)的同學(xué)安排優(yōu)等生一對一幫扶并將檢查結(jié)果反饋給家長，家校聯(lián)手袭厂，保證學(xué)生單詞人人過關(guān)墨吓。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。
2纹磺、精講多練帖烘。以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀多背橄杨，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合秘症，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差式矫，見過的英語習(xí)題比較少乡摹，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題采转，這樣在考試中不至于束手無策聪廉。
3、注意因材施教故慈，采用分層作業(yè)板熊，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重惯悠，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求邻邮。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上克婶。程度好的多同學(xué)筒严，除了掌握這些知識之外丹泉，還應(yīng)該能熟練背誦哪篇課文，擴(kuò)大課外閱讀量鸭蛙。
4摹恨、知識歸類，專項(xiàng)訓(xùn)練娶视。為了保證學(xué)生們的復(fù)習(xí)更有針對性晒哄，基礎(chǔ)知識能夠過關(guān)，我們進(jìn)行了短語歸類肪获、句型歸類寝凌，并給孩子們印制了是句型和短語的試卷，讓學(xué)生們的復(fù)習(xí)更具有針對性孝赫。程度較差的同學(xué)只需要單詞和印制的試卷過關(guān)即可较木。把單詞、詞組青柄、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體伐债，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容致开，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力峰锁。
總而言之，要把單詞双戳、詞組虹蒋、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來拣技，合理安排教學(xué)內(nèi)容千诬，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
