7月3O日上午，在江蘇南通舉辦的"2022邗江區(qū)高中骨干教師`反思與突圍＇高級研修″活動中瓢娜，我有幸聆聽市教科院陳院長關于《新高考挂洛，科學作為與質(zhì)量提升》主題講座，對南通的高中教育教學工作有了更為深入的了解恋腕，對其以"圍繞高考抹锄，精準施教，提升質(zhì)量″也有了新認識荠藤。
本次講座前伙单，陳院長對南通市的慨況作了一定介紹，此作為南通教育的大背景哈肖，同時還對南通教育的慨況也作了介紹吻育，對此，我深以為必不可少淤井。我作為一名從事學校高中教育多年的工作者布疼，通過陳院長近三個小時的講座學習及反思等摊趾，深感自己教育工作中的不足及差距，經(jīng)小結(jié)有以下幾點:
一游两、"新高考″新在哪里砾层？
自2014年起，國家啟動首批高考改革試點贱案。2018年起肛炮，江蘇等8省加入到新高考中，至2021年宝踪，江蘇有首屆新高考的畢業(yè)生侨糟。簡要說明了"新高考"模式等，指出"新高考″體現(xiàn)在新內(nèi)容:價值引領和素養(yǎng)導向瘩燥；落實在習題秕重，明確正確的價值導向，試題內(nèi)容的減少等厉膀。
關于價值引領的理解:應具備正確的政治立場溶耘、態(tài)度和基本觀念；具備馬克思主義的世界觀和方法論服鹅；社會主義道德情操汰具、意志品質(zhì)、精神情懷菱魔。關于素養(yǎng)導向的理解:應體現(xiàn)社會主義核心價值觀和學科素養(yǎng)留荔。
我們說，在高中的日常教學中澜倦，高考是指揮棒聚蝶；而這又是高考的指揮棒。實際上藻治，由此指明了教育工作者等碘勉，如何關注、研究高考的變化桩卵，找出其中不變的因素验靡，形成不變應萬變的戰(zhàn)略一一究竟教什么？
二雏节、"情境化″命制試題胜嗓。
陳院長指出，這是當前"新高考″命制試題所必須的钩乍。是立德樹人辞州、考試公平、知能考察寥粹、學以致用变过、導向教學埃元、走向綜合的需要。他以多科多道新舊高考試題為例媚狰，比較說明了″新高考″試題的特點岛杀，突出試題"情境化″的特征。
他表示崭孤，同樣的一個學科知識點楞件，如何以″新高考"的要求命制試題，通過"情境化″是極重要的方式裳瘪。在新問題的情境下，讓學生經(jīng)歷解決問題的全過程罪针，聯(lián)系實際進行分析彭羹、體現(xiàn)學科價值，避免死記硬背式的學習方式泪酱，以實現(xiàn)解決″真問題″的目標派殷。
這實際上明確了針對當前的"新高考″，我們應"如何教墓阀？″問題的重要方面毡惜，對于老師日常教學提出有針對性的要求。同時斯撮，還增強了學生學習的有效性與高效性经伙，有利于學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三勿锅、科學備考與質(zhì)量提升帕膜。
陳院長從以下的三個方面進行了闡述，(一)區(qū)域管理:基地坐鎮(zhèn)溢十、項目突破垮刹、評價激勵、搭建平臺等张弛。(二)學校管理:校長始終堅守崗位荒典、全員關注高考、營造必勝氛圍吞鸭、計劃制訂到日并抽查日工作與計劃對應度寺董、強化選科指導、銳減低效行為刻剥。突出介紹了選科策略螃征，以客觀依據(jù)進行科學指導；以及如何銳減低效行為透敌，列舉了教與學中十個方面常見的問題盯滚，并同時指出解決問題的策略踢械。(三)學生管理(班主任):堅持主題研討、開好每節(jié)班會課魄藕、引導自主提升内列、保障運動與健康、用好門檻效應背率、及時心理干預等话瞧。
實際上，他是從教育主管部門寝姿、學校教師及學生等三個不同層次交排，闡述了學生科學備考中滲到的一系列問題，問題的小結(jié)總體上較為全面饵筑，對我們?nèi)粘９ぷ骶哂袠O強的針對性和指導埃篓、借鑒的價值。它能較好地解決了教師應如何教的更好根资？學生應如何學架专？如何才能、學得更好玄帕？等
對此部脚，我進一步清醒的認識到，學校日常工作中若干實際問題的存在裤纹，應及時予以梳理委刘、小結(jié)、反思鹰椒，我們要尋求切合師生實際的解決方法或措施钱雷，創(chuàng)造性的開展工作，在不斷嘗試吹零、優(yōu)化中積累經(jīng)驗與教訓罩抗，以高效地解決這些問題。
誠然灿椅，在此區(qū)域中也有一些文化成績一般套蒂，但個性張揚、具有一定潛能的學生茫蛹，他們也是與我們一樣操刀，為其搭建適合學生發(fā)展平臺，如通過藝體類等模式對這類學生進行培養(yǎng)婴洼，促進這一部分學生的發(fā)展骨坑。據(jù)初步了解，就此與我們的區(qū)域擔比，并未有明顯的優(yōu)勢欢唾。
當然且警，在這百分之百本科率、百分九十以上重點本科率的光環(huán)下礁遣，仍有所屬的少部分地區(qū)(功能區(qū))是本地的高考重災區(qū)斑芜，因其各方面原因，直至尚未形成一套行之有效的管理模式祟霍。
另外杏头，該區(qū)域內(nèi)還存在相當一部分未能較好適應高中學習生活的學生，經(jīng)組織動員參加了高職單招沸呐，這對學生的個性化發(fā)展需求醇王，也未嘗不是一件好事！這對我們也有重要的啟發(fā)崭添，讓符合一定條件的學生報名高職單招寓娩，在當?shù)馗呖既绱舜蠛眯蝿菹拢潆y度一定不亞于我們所在的區(qū)域滥朱，這就需師生家長共同努力，切實有針對性的進行組織動員工作力试，讓每一個學生皆有最大可能的找到一條適合自己的發(fā)展徙邻、成長之路。
近二十余年來畸裳，公道中學一直行進在學習南通教育的先進理念缰犁、辦學實踐的道路上，有力促進了學校辦學質(zhì)量提升怖糊、學校的可持續(xù)發(fā)展帅容。通過包括深入當?shù)氐膶W習，我們應明確主要問題的所在伍伤，在今后的教育教學工作中不斷反思并徘、改進，以全新的面貌奮戰(zhàn)在第一線扰魂，在工作中"以點代線麦乞、點線結(jié)合″的方式推行南通教育先進的理念與實踐，將學校教育提升到一個新高度劝评。
突圍之路在何方姐直？路就在我們的腳下！作為一名教育管理者蒋畜，應秉承學猩罚″一切為了生命的幸福成長″辦學理念，進一步豐富其內(nèi)涵姻成，增強學校工作領導力插龄，以文化引領師生共成長愿棋；強化工作的執(zhí)行力，以強有力的行政力推進變革與創(chuàng)新辫狼，為師生共成長搭建各種適合的平臺初斑。
作為教師，應關注高考膨处，加強學習與研究见秤，必須明確"教什么？怎么教真椿？還應充分發(fā)揮公中"三特″(特別能奉獻鹃答、特別能吃苦)精神，進一步充實其內(nèi)容突硝，如何教得更好测摔？以科研武裝自己，提高反思解恰、創(chuàng)新意識锋八，在不斷的嘗試中提升自我，切實領悟教書育人的真諦护盈，增強其榮譽感和使命感挟纱，促進師生共成長。
作為學生腐宋，是學校教育的主體紊服，更是教育教學成效的最終體現(xiàn)者。在學習中胸竞，我們首先應讓學生明確:學什么欺嗤？怎么學？在此基礎上卫枝，對學校多年一直倡導的″讓不可能成為可能煎饼，讓優(yōu)秀成為習慣″及"認真和堅持是學習(藝術)的真諦"等有著更為深刻認識，增強其自信和踐行的勇氣校赤，改進其學習腺占，以達到"如何學得更好″的目標。以正確的價值觀和素養(yǎng)導向引領學生的成長痒谴，努力培養(yǎng)"有道德衰伯，有理想，有大志积蔚，有潛力″的新時代四有好青年意鲸。
