? ? ? ? 今天校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，我和小伙伴們有幸赴岐山鳳鳴鎮(zhèn)參加聯(lián)盟校交流活動，感觸最深的、帶給我最多思考的杏園逸夫小學(xué)的周校長一直跟我提到的那一位“洋來”孩子渔期。
? ? ? 有多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗的我，深知鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是師資力量最薄弱的地方渴邦，那里的孩子們是最需要關(guān)注和幫助的地方疯趟。
? ? ? ? 從接到這個任務(wù)開始，每一分鐘都不敢耽誤谋梭，除了把周五的五節(jié)課提前調(diào)整到周一到周四完成以外信峻，所有的時間都用來備課、想課章蚣，希望我的這節(jié)課可以幫助到那里的老師和孩子們站欺。雖然預(yù)估到了孩子們基礎(chǔ)會比較薄弱姨夹，但沒想對于已經(jīng)學(xué)過的基本句型孩子們張口說的時候會這么的吃力纤垂，很顯然孩子們平時很少做英語游戲，當(dāng)課堂練習(xí)進(jìn)行到對我們的孩子來說so easy的“悄悄話”——練習(xí)說句子的傳聲筒游戲環(huán)節(jié)時磷账，第一個孩子傳給第二個孩子都變得有困難峭沦，我馬上面臨游戲完全開展不下去的情況，但孩子們沒有放棄逃糟，第一個人不會傳吼鱼，又跑到我跟前，拉著我绰咽，讓我再在他的耳邊重復(fù)一遍菇肃，傳到第三個又忘了怎么說，又跑回來讓我在他的耳邊重復(fù)取募，看著孩子們這樣努力琐谤，我也一樣沒有放棄這個游戲，畢竟這個游戲既有趣玩敏，又能同時覆蓋全班同學(xué)進(jìn)行句型練習(xí)斗忌，于是當(dāng)即決定质礼，給開頭的同學(xué)說一遍“悄悄話”不行我們就重復(fù)兩遍、三遍织阳，中途傳不下去就微笑著跑過去幫助他眶蕉，再用老外的腔調(diào)說中文，鼓勵他們馬上就要獲勝了唧躲，就這樣這個游戲不僅沒有流產(chǎn)造挽，而且出人意料的調(diào)動了全班孩子參與，包括校長和老師眼里“洋來”的那個孩子弄痹。 也許是在同組伙伴們急切的期盼中刽宪，也許是在老師洋腔洋調(diào)的鼓勵聲中，這個課后老師們告訴我智商有問題的孩子界酒，作為傳聲筒的最后一人圣拄，幫我他們組贏得了第一輪比賽，接著第二輪毁欣，孩子照舊站起來大聲說出了句子的前半截庇谆，顯然忘了后半截怎么說，在我的鼓勵下凭疮，又說出了后半截饭耳，又贏了一次。
? ? ? 當(dāng)時的我并不知道执解，也并不覺得這個孩子有什么問題寞肖，只是在課堂上拼勁全力帶動每一個孩子去說、去表達(dá)衰腌、去思考新蟆，盡管很吃力、要多花一些時間右蕊，但是課前做好了充分的準(zhǔn)備琼稻，這時要做的就是去聽孩子們說些什么，去看孩子們需要哪些幫助饶囚，這樣的一節(jié)課帕翻，我想是有趣的一節(jié)課，是能夠讓孩子們進(jìn)行思考萝风，讓大部分孩子嘗試用英語表達(dá)的一節(jié)課嘀掸。孩子們課后應(yīng)該會想：wow,原來我還可以這樣...
? ? ? 本來跟孩子們已經(jīng)脫節(jié)的明信片內(nèi)容，在談到：想要把在英語課買到的明信片送給誰時规惰，孩子們說出了想要送給18歲的哥哥睬塌，8歲的弟弟，在鳳翔的表姐，叫某某某的朋友時衫仑，我知道孩子們在運(yùn)用語言進(jìn)行真實的表達(dá)梨与，并且想要用明信片傳達(dá)親情、友情文狱，這我想就足夠了粥鞋。
? ? 課的結(jié)尾，開課時總雙手抱臂瞄崇，不敢放松的孩子們都紛紛上來問我要帶來的501孩子們自己制作的呻粹，并且親手寫上內(nèi)容的明信片。上完課苏研，我們幾位老師也在討論等浊，孩子們的紀(jì)律非常的好，但是思維明顯不如我們的孩子摹蘑，我們的教育到底要成就怎樣的孩子筹燕，我們也在繼續(xù)思考...
