? ? ? ? 上周五扫夜，我們恭恭敬敬地把孔老夫子請進(jìn)課堂。許多孩子回家后驰徊，都向爸爸媽媽講了孔子的故事笤闯，家長們大呼過癮。今天周一棍厂，升旗過后颗味，一雙雙期待的小眼睛盯著黑板上的“子曰”，等著李老師開講呢牺弹！
? ? ? ? 子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”? ?
? ? ? ? 這句話是《論語》這本書的第一句話（第一章）浦马，通常古書的第一句話都是非常重要的，有表達(dá)中心思想的重要意義例驹。比如：“人之初捐韩、性本善”孩子們齊聲說：“《三字經(jīng)》她按！”“弟子規(guī)凉泄，圣人訓(xùn)”“《弟子規(guī)》！”“大學(xué)之道艺谆，在明明德屎债〗稣”“《大學(xué)》垢油！”這些都是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典中的第一句話，都有表明思想圆丹、整理概括的作用滩愁。
? ? ? ? 上次，我們講到孔子姓“子”辫封，“子曰”中的“子”不是指他的姓硝枉，而是對有德行的男子的尊稱【胛ⅲ“子曰”就是孔子說的意思妻味。這章中有三句話，都是什么意思呢欣福？
? ? 學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎??
? ? ? ? 一說到“學(xué)”责球，馬上就會想到“學(xué)習(xí)”⊥厝埃“學(xué)習(xí)”究竟是什么意思呢雏逾？我們還要找到字的本源去找到答案。我書寫下“學(xué)”的正體字郑临，說道：“學(xué)字的上面是兩只手和兩個一模一樣的差栖博，表示一人教，另一個人照著樣子模仿厢洞。禿寶蓋代表屋檐下笛匙，表示在屋里。誰學(xué)呢犀变？‘子’學(xué)，弟子秋柄、學(xué)生获枝、孩子學(xué)。你瞧骇笔，一個學(xué)字再現(xiàn)了整個學(xué)的場景圖省店。”孩子們聽了頻頻點頭笨触。那么“習(xí)”呢懦傍？隨后，我寫下了“習(xí)”字的正體字芦劣〈志悖“看到上面這個‘羽’字，你想到什么了虚吟？”云哲說：“翅膀寸认！”聽到這一提示签财，孩子們說：“羽毛！”“小鳥偏塞！”“對唱蒸，小鳥的翅膀上長出了羽毛就要練習(xí)飛行了。不斷地練習(xí)灸叼，它就真正學(xué)會飛行了神汹。這就是‘習(xí)’的本意」沤瘢”“那么屁魏，連起來的意思你知道了嗎？就是像小鳥這樣沧卢，學(xué)了本領(lǐng)以后蚁堤，要不斷地反復(fù)練習(xí)、實踐但狭。所以披诗，我們說‘學(xué)習(xí)’不僅是聽老師講了、在書上看了就叫學(xué)會了立磁，而是要——’“孩子們齊聲回答:"練習(xí)呈队、實踐！”“通過反復(fù)練習(xí)唱歧、實踐宪摧，你終于學(xué)會了，心里是種什么感受呢颅崩？”“高興几于！”“你有過這樣的體驗嗎？”韓一說：“我做題的時候有過這樣的感受沿后，一開始不會做沿彭，后來做了很多類似的題，就會做了尖滚『砹酰”子君說：“我一開始練舞蹈，每次去都要練習(xí)基本功漆弄，很疼很枯燥睦裳，經(jīng)過很長時間的練習(xí)，我終于掌握了基本功撼唾，心里就很高興廉邑。” “不亦說乎”中的“悅是”帶豎心旁的“悅”（“說”同“悅”），提示我們學(xué)習(xí)的收獲與提升不僅停留于表面的短時的積極心態(tài)鬓催，更多體現(xiàn)在對自我的充分肯定肺素，喜悅之情生發(fā)于心，持久不息宇驾。孩子們初入校園倍靡，學(xué)本領(lǐng)、學(xué)知識是這樣课舍，老師教給孩子們誦讀塌西、踐行《弟子規(guī)》，明白做人做事的道理筝尾，達(dá)到的愉悅則更加長久捡需，有的甚至可以影響一生。朱子《四書集注·論語》中筹淫，寫到“謝氏曰：‘時習(xí)者站辉，無時而不息。坐如尸损姜，坐時習(xí)也饰剥；立如齊，立時習(xí)也摧阅√兀”真是事事皆學(xué)問，需時時常學(xué)習(xí)棒卷。
? ? ? 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?
? ? ? ? 這句話是什么意思呢顾孽？鳴赫說：“遠(yuǎn)方的朋友來了，我們要好好招待他比规∪艉瘢”小家伙讀懂了上半句，不錯蜒什。川川補充道：“遠(yuǎn)方的朋友來了盹沈，我很高興〕砸ィ”“遠(yuǎn)方的朋友來了，你為什么高興呢做裙？”裕卿說：“遠(yuǎn)方的朋友來了岗憋，我很想念他，所以很高興锚贱∽懈辏”“你有遠(yuǎn)方來了朋友嗎？你見到他高興嗎？為什么呢监徘？”嘉琳說：“我和姐姐兩年沒見了晋修，一見面就很高興，她能聊好多我不知道的事凰盔∧关裕”“是啊，如果你和李老師半年都沒見了户敬，見面后落剪，真想來個大大的擁抱！這種高興之情真是溢于言表——不亦樂乎尿庐？這種快樂來自想念忠怖，來自朋友能帶給你更多的見聞，它是忍不住表現(xiàn)于外的抄瑟》财”孩子們帶著自己的理解，把“遠(yuǎn)方”拖的好長皮假，寓意朋友來自四面八方鞋拟。讀到“樂”時，嘴角上揚钞翔，感受形而外的快樂严卖。
? ? ? 人不知而不慍,不亦君子乎?
? ? ? ? 最后一句話最難，因為“慍”字第一次見布轿。不過沒關(guān)系哮笆，孩子們還是大膽猜猜看，鳴赫說：“不知道道理汰扭〕碇猓”其他孩子都搖搖頭，表示不解萝毛。我解釋道：“‘慍’簡單說就是生氣项阴、發(fā)怒“拾‘知’是知道环揽、了解。不因為別人不了解庵佣、理解我而生氣歉胶。如果能做到這樣，就是君子了巴粪。什么樣的人可以稱之為君子呢通今？”才焜說：“有德行的人粥谬。”“生活中辫塌，能做到不知而不慍可不簡單漏策，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？”孩子們在努力回想臼氨，看來需要點提示掺喻。我看著佳銘，接著說道：“比如佳銘一也，李老師問佳銘地怎么沒掃干凈呢巢寡？佳銘心里就不舒服了，我不是值日生啊椰苟，冤枉我了抑月。”佳銘呵呵一笑舆蝴，“看谦絮，這就叫人不知而慍，生氣了洁仗。應(yīng)該怎么樣层皱？”孩子們說：“應(yīng)該不要著急，給老師說今天不是我值日赠潦〗信郑”孩子們的悟性都好高啊。我接著提醒她奥，“再比如瓮增，同位之間時常會發(fā)生點雞毛蒜皮的小事。李老師借了幻幻一塊橡皮哩俭，她忘記了绷跑，以為是婧涵拿了。婧涵一聽著急了說沒拿凡资，兩人你一句我一句吵了起來砸捏。”孩子們又哈哈一笑隙赁，說：“應(yīng)該別生氣垦藏，一塊找一找，要不就一起找老師幫忙伞访∠ヅ海”是啊，不生氣咐扭、心平氣和地解決問題有很多時候真不是說到就能做到的，是需要在生活中反復(fù)練習(xí)的，磨煉自己的脾氣和秉性蝗肪。
? ? ? ? 前兩句話袜爪，一個“悅”，一個“樂”薛闪，一個內(nèi)在辛馆，一個外顯』硌樱回想三十多年的人生路昙篙，學(xué)習(xí)確實是能讓我由內(nèi)而外的感到快樂的虛虛實實的載體，它能讓人收獲無窮的正能量诱咏，進(jìn)而邁向下次學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中苔可。那么，學(xué)什么能夠成為一個君子呢袋狞？第三句告訴我們了焚辅，要學(xué)習(xí)與修養(yǎng)有關(guān)的內(nèi)容。其中苟鸯，修煉平和的心態(tài)是有德之人的基礎(chǔ)同蜻，把持好一顆心，不偏不倚早处，從而達(dá)到成圣成賢的境界湾蔓。至于學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，在《論語》之后的篇章中都有所體現(xiàn)砌梆。這章內(nèi)容幾乎所有的中國人都會背誦默责，但其內(nèi)涵和指導(dǎo)意義真的需要我們細(xì)細(xì)揣摩。
? ? ? ? 講解結(jié)束后么库，孩子們拿起筆在本子上工工整整地默寫這章內(nèi)容……
