作者/文才飛揚/文秀
春天是多姿多彩的，和煦的春風(fēng)吹拂著一張張可愛的笑臉，一聲聲歡快的笑語回蕩在學(xué)校林間的小路上隶垮，一群孩子們在開滿花朵的樹下，淺吟低唱秘噪，吟誦唐詩宋詞狸吞。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，“天街小雨潤如酥蹋偏，草色遙看近卻無”便斥，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”……
這些孩子們早早的來到校園威始，吟誦贊美春天的詩句枢纠，這些孩子們與春天有個約會，孩子們的笑臉像一朵朵含苞待放的的花蕾黎棠，驚艷了春天的時光晋渺。一個調(diào)皮的孩子偷偷地摘了一片葉子，放在一個小女孩的肩上葫掉，被別的孩子發(fā)現(xiàn)了些举，他們不約而同的笑起來，那甜美的聲音像一串串銀鈴回蕩在春風(fēng)里俭厚。接著又是孩子們的吟誦聲此起彼伏户魏，蕩漾在和煦的春風(fēng)里。呢喃的小燕子站在枝頭欣賞孩子們的朗朗書聲挪挤，贊美孩子們的勤奮早讀叼丑。
去年，學(xué)校舉行了一次國學(xué)經(jīng)典詩歌朗誦比賽大會扛门，這些孩子們踴躍參加鸠信，激起了孩子們誦讀經(jīng)典詩詞的興趣，相約今年论寨，學(xué)校將舉行一次“慶六一詩詞朗誦比賽”大會星立，這些孩子們相約在精彩的經(jīng)典詩詞朗讀大會上，一展自己的才華葬凳，他們已經(jīng)在做充分的準(zhǔn)備绰垂。我來到這些孩子的身邊，他們深鞠一躬“老師好”火焰，我忙回禮到：“孩子們好”劲装。這些孩子們蜜蜂似的嚶嚶嗡嗡的縈繞在我身邊，一個說：“老師昌简，我聽到花兒在說話占业，她要我們好好讀詩詞，爭取比賽拿第一”纯赎，另一個孩子天真的把耳朵貼在花朵上谦疾，笑嘻嘻的說：“我也聽到花兒在告訴我，誦讀經(jīng)典能開啟我們的智慧犬金，你們爭取比賽取得好成績”念恍，其他的孩子也好奇地把耳朵貼近花朵碎紊，靜靜的聽花兒說話，接著其他的孩子們也說：“我們也聽到了花兒告訴我們誦讀經(jīng)典要趁早”樊诺。孩子們都開心的笑了，一個孩子說：“老師音同，你也聽聽花兒的聲音词爬，聽聽花兒在說什么”，我也把耳朵貼近花兒权均，我聽到了花兒告訴我：“你們是最可愛的顿膨，又是最勤奮的孩子們”，這些孩子們都高興的笑了叽赊。
孩子們讀書累了就坐在花叢間欣賞花朵的美麗恋沃，靜聽花開的聲音，調(diào)皮的滔滔躺在花叢間必指，側(cè)耳恭聽花開的聲音囊咏，他說：“花開的聲音很小，要靜靜的聽才能聽見”塔橡，這一次孩子們又附耳傾聽花開的聲音梅割，一個孩子說：“我聽到花開的聲音像淙淙的小溪在流淌，還有小魚歡蹦亂跳的聲音呢”葛家，一個孩子說：我也聽到了花開的聲音像貝多芬的小提琴一樣優(yōu)美户辞，在演奏春天的旋律，贊美春天的美好”癞谒，孩子們神奇地聽到了花開的聲音底燎，他們又一次興奮起來。這些孩子們真有趣弹砚，一會兒和花兒絮語双仍，一會兒靜聽花開的聲音。他們玩夠了又接著朗讀詩詞迅栅，誦讀經(jīng)典殊校。
清脆的鈴聲響了，打斷了孩子們的晨讀读存，一個個蜜蜂似的飛進教室为流，坐在蜂巢似的座位上開始上課。
作者/河南柘城教師让簿，潛心修學(xué)敬察，在教育教學(xué)教研的道路上砥礪前行，書寫文字記錄生活點滴收獲尔当。
