導(dǎo)讀：
一.結(jié)構(gòu)化思維的原則——金字塔原則
二.金字塔原則的類型（并列型雪情、遞進性）
三.如何應(yīng)用金字塔原則（閱讀時畦攘、表達時）
四.常見思維模型（WYH闺鲸、WYH+GHC菠劝、5W1H）
我們大多數(shù)人講話基本都是想到什么說什么维雇。其實這樣講話淤刃，聽的人是不容易理解我們所說的意思的。這種說話時慣性的思考方式叫線性思維谆沃。
而如果我們用結(jié)構(gòu)化思維钝凶，即系統(tǒng)性的一開始就告訴對方結(jié)論，我們現(xiàn)在要表達的核心觀點是什么，下面要講什么耕陷，這會讓表達更有可預(yù)知性掂名。對方會按預(yù)知的內(nèi)容把自己調(diào)整到更容易接受的狀態(tài)，從而依靠人們之前已經(jīng)形成的共識哟沫，讓雙方都能更好的理解和儲存信息饺蔑。
結(jié)構(gòu)化思維是一種“立體思維”。
舉個例子嗜诀，比如我想向別人推薦智識營這門課程猾警，一般慣性的線性思維模式下，我會說：
而如果用結(jié)構(gòu)化思維表達的話隆敢，就會這樣說：
如果我們把上圖這段話重新組合一下发皿，會發(fā)現(xiàn)，它組成了一個經(jīng)典的金字塔結(jié)構(gòu)拂蝎，如下
一穴墅、結(jié)構(gòu)化思維的原則——金字塔原則
從上面的例子，我們可以看出金字塔原則最基本的模式是：由一個高層級信息和若干個低層級信息温自，以及他們之間的邏輯關(guān)系組合起來的玄货，立體的層次和結(jié)構(gòu)。
構(gòu)成金字塔原則的重要因素有以下三點：
1.層級 要想有說服力悼泌，必須要有高低層級信息的配合松捉，才能讓對方理解接受你要傳達的信息。高層級信息是結(jié)論馆里；低層級是用來解釋說明高層級信息的隘世，即為何會得出“高層級”信息這個結(jié)論。
2.分類 分類的原則是平齊鸠踪，即低層次信息必須是并列的關(guān)系以舒，屬于同一類別、同一維度慢哈。
3.支撐 低層級必須支撐起高層級蔓钟。
檢驗標準：
1.是否必要，即低層級信息是否都與高層級信息有邏輯關(guān)系卵贱；
2.是否充分滥沫，即若干個低層級信息是否能夠推出高層級信息。
簡單來說键俱，要掌握金字塔原則兰绣，其核心就是要注意橫向是否平齊，縱向與否必要编振。
好了缀辩，知道金字塔原則的基本概念，現(xiàn)在我們應(yīng)用這個原則來看看下面這段話有沒有邏輯問題？
我們可以發(fā)現(xiàn)這段話的問題是：有必要性臀玄，但充分性不夠（低層次無法支撐高層級結(jié)論）瓢阴，比如能力、機遇健无、資源等都可能使其成功荣恐。
那應(yīng)該怎么闡述，支撐性才足夠呢累贤？
這里有兩種方式叠穆，一是結(jié)論不變，想想還有哪些因素會讓他取得成就臼膏。思考下來硼被，我們會發(fā)現(xiàn)能力，性格渗磅，機遇等各種因素會促成一個人的成功（如圖）祷嘶。
另一種方式是改變結(jié)論，讓低層級信息能夠支撐高層級的結(jié)論夺溢。比如改為如圖樣式，就既滿足了必要性烛谊，又滿足充分性风响。
二、金字塔的類型
（一）并列型金字塔
并列型金字塔的基本形式是丹禀，低層級信息是平齊的状勤，他們一起共同得出了結(jié)論（高層級信息）（如圖）。
并列型金字塔又有兩種形式：
1.分析型：第一點双泪、第二點持搜、第三點
2.順序型：第一步、第二步焙矛、第三步
（二）遞進型（演繹型）
遞進型金字塔的低層級信息之間是因果關(guān)系葫盼。它以一個公認的事實或強觀點為前提，經(jīng)過推論得出結(jié)論村斟。簡單來說贫导，即它的思維（表達）流程為“事實（前提）——推論——結(jié)論/觀點”。
4種“遞進型”金字塔結(jié)構(gòu) （A=前提 B=推論）
①AAB：因為——并且——所以——結(jié)論是
②ABB：因為——所以——所以——結(jié)論是
③AAAB：因為——并且——以及——因此——結(jié)論是
④AABB：因為——并且——因此——所以——結(jié)論是
看了上圖蟆盹，你會不會問：
為何沒有4個以上的組合呢孩灯？
因為人的短時記憶只有四個，所以每一個層級盡量不要超過4逾滥，否則我們大腦傾向于割裂理解峰档。
為何沒有ABAB的組合？
那是為了方便理解。
為何沒有ABBB?
因為這會造成滑坡謬論讥巡∠颇叮滑坡謬論是說，過分的推理很容易造成最終的結(jié)果跟最開始的前提過分的偏離尚卫。假設(shè)每個事件發(fā)生概率為80%归榕，最終結(jié)論成立的可能性為80%3=51.2%。例如：不好好學(xué)習(xí)就會考不上大學(xué)吱涉， 考不上大學(xué)就會找不到好工作刹泄， 找不到好工作就會沒有好婚姻 。
下面我們還是來看個遞進型金字塔原則的例子吧怎爵，以便能更好的理解這種類型特石。
我們可以看到，最下面的層級芙委，即“+”的這一層是并列型逞敷，我們通過“消費者”、“競爭對手”灌侣、“渠道商”推捐、“公司內(nèi)部”四個維度來論證了“危機將導(dǎo)致公司品牌聲譽下降，影響下一季度營收”這個結(jié)論侧啼。然后通過這個結(jié)論牛柒，推演到“前提A”、“推論B”痊乾，最后得出了“對策”皮壁。
上述這種思考方式，不僅僅可以應(yīng)用到解決問題上哪审，還可以運用到寫作上蛾魄。寫作時，我們不是常常面對一個問題無從下手嗎湿滓？這時就可以想想如果用金字塔原則的話畏腕，該怎么去思考和搭建框架了。
三茉稠、如何應(yīng)用金字塔原則
金字塔原則可以用到和思考相關(guān)的一切事情上描馅，比如閱讀、寫作而线、溝通等等铭污。
（一）閱讀時如何掌握文章要義恋日？
閱讀時，我們通過金字塔原則自下而上嘹狞，提煉信息要點來掌握文章要表達的意思岂膳。
還是來舉例說明一下。
應(yīng)用FSR法則（詳見《如何快速閱讀和提取信息》http://www.reibang.com/writer#/notebooks/13935825/notes/25358397）磅网，快速瀏覽后谈截，劃分出以下層級。
經(jīng)過組塊和重構(gòu)涧偷，得出以下框架簸喂。
通過這一例子，我們可以總結(jié)出燎潮，當(dāng)我們閱讀時喻鳄，要自下而上的提煉信息要點，最后在自己腦海中重新搭建起關(guān)于閱讀內(nèi)容的框架（層級确封、要點及其邏輯關(guān)系）
* 框架化：劃分層級
* 組塊和重構(gòu)：提煉要點
* 尋找要點之間的邏輯關(guān)系：屬于哪一個層級
* 重構(gòu)邏輯架構(gòu)和文字表述
（二）寫作除呵、講話等傳達信息時，如何有效表達爪喘？
當(dāng)我們要傳達信息時颜曾，要按照自上而下的這四步走順序，來確保信息的有效傳達秉剑。
* 結(jié)論先行
* 提煉要點泛豪，高度濃縮信息
* 自左至右，逢交叉點下鉆秃症，講透知識點
* 下鉆時，疑問引導(dǎo)吕粹，提高“預(yù)知性”
還是案例說明下种柑。如當(dāng)我們有如圖的框架時，如何寫出一篇有邏輯性的文章呢匹耕？
第一步：結(jié)論先行
第二步：疑問引導(dǎo)聚请，事先讓讀者知道你要講什么內(nèi)容，這樣讀者才有心理準備去接受你要講的東西稳其。
第三步：從左往右橫向敘述
第四步：縱向敘述驶赏。當(dāng)遇到一個小的金字塔時，再次按照“先拋出結(jié)論既鞠，疑問引導(dǎo)煤傍、從左向右”的方式，把這個小金字塔講完!
以上四步總結(jié)出來嘱蛋，就是下圖（紅色代表思路）
按上述邏輯結(jié)構(gòu)蚯姆，形成下文
也就是說五续，為了讓溝通更順暢，我們可以以“先拋出結(jié)論龄恋，疑問引導(dǎo)疙驾、從左至右，層層回答”的方式來講明自己的意思郭毕。另外它碎，寫作時要時刻考慮自己寫的是否是事實或被大眾已經(jīng)認可的強觀點，不是的話显押，就要展開來進行論述扳肛。
四、常用的思維模型
（一）WYH模型（ what why how） 是什么 為什么 怎么做
1.如何用WYH溝通交流煮落？
我們主要用WYH提煉敞峭、整理信息
* 主題：對方表達了一個什么主題信息？
* 原因：支持這個信息的主要論點是什么蝉仇？
* 操作：基于這個信息旋讹，對方提出了什么建議或操作？
當(dāng)WYH與金字塔結(jié)合時轿衔，產(chǎn)生以下模型沉迹，即高層級what；低層級why/how害驹。
當(dāng)我們在聽說讀寫時鞭呕，心里要有上圖的結(jié)構(gòu)，然后再把信息放入里面宛官，既保證了信息的有效性和準確性葫松，又便于我們的大腦記憶。
2.如何用WYH寫作底洗？
我們主要用WYH規(guī)劃寫作內(nèi)容腋么。
我們首先用一個案例拋出一個主題。然后解釋為何會這樣亥揖，其原因珊擂。最后，基于這些原因可以怎么做费变。即摧扇，
- 主題：我今天要將什么內(nèi)容？
- 解釋：為什么會這樣挚歧？背后有什么原因扛稽？
- 方法：基于這些原因，我們可以怎么做滑负？
比如以《總抱怨沒時間庇绽，你缺的究竟是什么》[http://mp.weixin.qq.com/s/fFVrZPBRSgYkQLgTAlg8RA]
這篇文章為例锡搜，看看作者是如何用WYH寫作的。
3.如何用WYH做讀書筆記瞧掺？
做筆記時耕餐，用WYH方法，圍繞一個知識點辟狈，將其學(xué)透肠缔。即做筆記時不斷問自己，
* 含義：這個知識點是什么意思哼转？
* 邏輯：這個知識點是怎么來的明未？為什么會這樣？
* 應(yīng)用：我可以如何應(yīng)用這個知識點壹蔓。
老師給了我們他的筆記模板
4.如何用WYH 整理知識的脈絡(luò)趟妥？
當(dāng)我們把WYH與概念圖結(jié)合后，就可以整理得出屬于自己的知識脈絡(luò)佣蓉。
在上一篇文章中（《如何快速閱讀和提取信息》[http://www.reibang.com/writer#/notebooks/13935825/notes/25358397]）
披摄，我介紹了概念圖的做法。做概念圖的關(guān)鍵是要用一個詞或一個短語來表達節(jié)點勇凭。但這時候我們會遇到一個問題疚膊，即當(dāng)不知道這個單詞或短語的含義時，怎么辦呢虾标？這時我們就可以通過WYH（是什么寓盗、為什么、如何實現(xiàn)） 來解決概念圖的這一問題璧函。老師用他的筆記舉了一個例子傀蚌。
（二）WYH的延伸模型
1.WYH+GHC模型——針對剖析觀點或闡述對事情的態(tài)度 。
當(dāng)我們想要闡述一個觀點時蘸吓，就可以用到這個模型诸衔。我們可以從“一個觀點他是什么贷揽，它為何會被提出來卿樱，它用在哪些方面眠饮，它有哪些正面的例證摸航，負面的反駁制跟，最終我們對他保持一個什么樣的態(tài)度”這六個方面來闡明。
應(yīng)用這個模型時酱虎，簡單來講就是對于觀點要正雨膨、反闡述，這樣才能使結(jié)論站得住腳读串。
比如就如何看待買奢侈品聊记，我們可以這樣闡述：
- 5W1H模型——用于全面闡述事實撒妈。
這個模型在HOW的基礎(chǔ)上細分出了who when where，即做了什么事排监，為什么要這樣做狰右，通過什么方式去做的，誰去做舆床，什么時候棋蚌、通過什么渠道去做等5個“W”。 它主要用于全面闡述事實挨队。
日常這個模型可以如何使用呢谷暮？
比如開發(fā)新產(chǎn)品時，我們可以這樣問自己：
又如指派任務(wù)時盛垦，我們可以這樣理清問題：
以上就是L老師智識營第二課的內(nèi)容湿弦。如果對L先生智識營感興趣的，可以關(guān)注他的微信公眾號推送開班消息腾夯。課程不貴颊埃，真的超值！
友情提示俯在，L先生的課很燒腦竟秫，全程干貨！如果一小時的課跷乐，我大概需要4小時做筆記肥败、理解，而真正的消化大概需要我今后不斷的實踐體會了愕提。
所以要報課程的童鞋馒稍，一定要在學(xué)習(xí)期間給自己預(yù)留充足的時間學(xué)習(xí)。
注：以上圖片均來自L先生的智識營浅侨。
