周五第三節(jié)課是班級(jí)常規(guī)班會(huì)課，原本不是班主任的我是沒有時(shí)間筛璧、經(jīng)歷逸绎、以及心情參與這項(xiàng)活動(dòng)的，但因?yàn)榘嘀魅卫蠋熡惺滦枵?qǐng)假外出夭谤，委派我?guī)兔S持班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生安全棺牧，我才有機(jī)會(huì)對(duì)班里的學(xué)生有機(jī)會(huì)了解更多，同時(shí)也對(duì)人性中的共性品質(zhì)與特征有了更深刻的感受沮翔！
上課鈴聲一響陨帆，孩子們迅速規(guī)矩又安靜地坐到自己的位子，耐心又焦急地等待著綜合量化考核評(píng)比結(jié)果采蚀。班長(zhǎng)通報(bào)并公示了班級(jí)量化考核結(jié)果：小組得分及名次疲牵、個(gè)人得分及名次；語數(shù)外三科課代表按序通報(bào)了單科個(gè)人量化分榆鼠，第一名第二名小組的同學(xué)彼此對(duì)望纲爸，笑意滿滿，倒數(shù)一二名的小組埋頭傷神嘆氣……很快妆够，組長(zhǎng)們根據(jù)名次先后選定了座位识啦，然后用將近150秒迅速調(diào)整好座位负蚊。
調(diào)坐后的活動(dòng)便是每周主題班會(huì)活動(dòng)，這一周的主題是“無規(guī)矩不成方圓”颓哮，主持人S同學(xué)抽午休時(shí)間精心準(zhǔn)備了活動(dòng)課件家妆，從什么是規(guī)矩冕茅，為什么要守規(guī)矩伤极，到不守規(guī)矩會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？孩子們踴躍發(fā)言討論了作為學(xué)生姨伤，公民應(yīng)如何“守規(guī)矩”哨坪。相當(dāng)多的同學(xué)發(fā)言十分精彩，語言誠(chéng)摯樸實(shí)乍楚，對(duì)比文化課的表現(xiàn)簡(jiǎn)直判若兩人当编，其中L同學(xué)和T同學(xué)的發(fā)言尤為精彩，L說“好好學(xué)習(xí)徒溪，天天向上就是最好的守規(guī)矩”忿偷，T同學(xué)說“反對(duì)某同學(xué)式的不守規(guī)矩才是守規(guī)矩”，孩子們不乏幽默個(gè)性的用詞和語調(diào)词渤，參與都十分積極……
小主持人一邊忙著維持紀(jì)律牵舱，適時(shí)點(diǎn)評(píng)串绩，一邊引導(dǎo)同學(xué)們參與討論缺虐，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，不斷變換提問的方式礁凡，盡可能讓更多同學(xué)發(fā)言高氮。有那么一瞬間，我甚至有種錯(cuò)覺顷牌，眼前的學(xué)生不是學(xué)生而是老師剪芍，一招一式都有模仿科任老師的影子，那一刻窟蓝，我感覺罪裹，學(xué)生的潛力是無限的！
臨近下課時(shí)运挫，班會(huì)第三項(xiàng)活動(dòng)也是最后一項(xiàng)“表揚(yáng)與批評(píng)”状共，小組量化分第一第二的組長(zhǎng)及組長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)取得勝利的原因，組員自我肯定與鼓勵(lì)策馬揚(yáng)鞭的信心滿滿谁帕，強(qiáng)烈的自豪感和成就感透過淺笑盈盈浮現(xiàn)峡继；末位兩小組的組長(zhǎng)及自我批評(píng)及反思，話說的中肯匈挖。女生Q甚至泣不成聲碾牌，話剛起頭變無法自抑康愤，鄰座的好幾個(gè)同學(xué)友好地遞去面巾紙……
在學(xué)生們討論、商量舶吗、自我肯定及鼓勵(lì)的同時(shí)征冷，我作為一個(gè)旁觀者，內(nèi)心的情緒感受是復(fù)雜的：我既渴望那樣民主又純真的氛圍誓琼，同時(shí)又暗自思索资盅，對(duì)于孩子，我是否做過些什么為他們營(yíng)造那樣的場(chǎng)面踊赠？工作的起點(diǎn)就是應(yīng)該從這樣的細(xì)微處入手才有可能漸入佳境吧呵扛！我深感虧欠學(xué)生太多，對(duì)自己也沒能盡責(zé)筐带！
孩子是容易滿足的今穿，孩子是純樸的，就像成人一樣伦籍，我應(yīng)該融入孩子們蓝晒，而不是把自己的角色與他們對(duì)立帖鸦，這樣才有彼此真正傾聽交流的可能；孩子和成人又是有區(qū)別的作儿，由于心理發(fā)展處于依賴與渴望獨(dú)立的過渡期，很多時(shí)候攻锰，出現(xiàn)問題往往會(huì)簡(jiǎn)單歸因?yàn)閭€(gè)人智商問題“自己笨”，而人的智商由基因決定垒迂，往往是不可改變妒蛇，從而陷入消極歸因的惡性循環(huán)，逐漸偏離成長(zhǎng)的正道绣夺。這時(shí)候老師應(yīng)該適時(shí)介入乐导，引導(dǎo)孩子積極歸因，自我肯定旺拉、發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化個(gè)人成就感产上。
人和人的差別再怎么大晋涣，也不至于有人和猿的差別那么大沉桌。走近學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的人格平等佃扼，即使他們只是孩子蔼夜；將心比心，換位思考瘤运，增強(qiáng)共情思考解決問題的能力匠题，因此學(xué)習(xí)教育學(xué)及心理學(xué)知識(shí)，把握科學(xué)規(guī)律科學(xué)調(diào)控是必要的郁季。
22:55--23:30 ?5:05--5:44 ?共80分鐘
