時(shí)間都去哪里了蔼囊？今天是復(fù)課的第二天焚志，也是我進(jìn)入上班模式的第三天，前面兩天沒有運(yùn)動(dòng)压真。今天是有計(jì)劃下午要跑五公里娩嚼，同時(shí)晚餐前練幾組帕梅拉的蘑险。今天上午接到毛老師的邀請(qǐng)滴肿，作為第四期分享的點(diǎn)評(píng)嘉賓。我猶豫了兩秒佃迄，就給毛老師回復(fù)“雖然我今天沒有時(shí)間準(zhǔn)備泼差，但是江湖救急我還是可以試試『乔危”因?yàn)槲疑钪M織活動(dòng)的不易堆缘，更是感謝毛老師在我找到她協(xié)助的時(shí)候的義無反顧與在多次共讀活動(dòng)中的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。那我該如何來安排接下來的時(shí)間呢普碎？上班期間我更抓緊時(shí)間把工作完成吼肥，放學(xué)后我把跑步的時(shí)間提前了，雖然操場(chǎng)還有一半比較曬麻车，我就改變了自己繞圈的習(xí)慣缀皱，就在陰涼的半場(chǎng)進(jìn)行跑步刷半圈，放低一些對(duì)配速的要求动猬，力求完成五公里的目標(biāo)即可啤斗。回到家里赁咙，很慶幸我婆婆把家里收拾得干干凈凈钮莲，并在我們進(jìn)入家門的一刻開始炒菜。剛好有一個(gè)時(shí)間差彼水，我就剛好帕梅拉雖然只是三十分鐘崔拥，但是因?yàn)樽约嚎梢赃_(dá)成自己的目標(biāo)，沒有讓FLAG倒掉凤覆。時(shí)間剛剛好來到了7:25链瓦，我馬上打開電腦登錄微信，準(zhǔn)備開啟今晚的學(xué)習(xí)分享叛赚。孩子已經(jīng)吃飽了澡绩，婆婆和老公正在吃稽揭，他們對(duì)我的安排也表示了支持，但是希望我可以先吃一起晚餐肥卡。我告知他們我將要點(diǎn)評(píng)所以我如果不進(jìn)房間的話溪掀，可能要一邊外放老師們的分享，一邊吃飯步鉴。同時(shí)也徹底讓我沒有了提前擬稿的時(shí)間揪胃，所幸就更認(rèn)真地聽，遵從內(nèi)心氛琢，記得什么說什么喊递，聽到哪一句想到哪一點(diǎn)就講什么，不管邏輯及章法阳似，就是好我最真實(shí)的感悟就好骚勘！
今晚的主持人張莉老師，真的太不容易了撮奏，因?yàn)槲覜]有時(shí)間整理自己的稿子俏讹，另一個(gè)分享老師也是沒有準(zhǔn)備的即興演講，那就太考驗(yàn)主持人的臨場(chǎng)能力了畜吊。張老師完成得非常好泽疆，所有的穿插銜接做到了行云流水般的恰到好處×嵯祝回想起自己第一次在共讀中做主持人的那份感受殉疼，真的是非常緊張的。本來上周想過要做主持人捌年，剛好上周四學(xué)校有釘釘教工復(fù)課會(huì)議時(shí)間沖突了瓢娜。本來想回聽，但是真的時(shí)間都過了一周延窜，我還真沒有靜下心來去重聽恋腕，也已經(jīng)忘記了要聽。周五的曉霞院長(zhǎng)的課逆瑞，剛好又是我們返校家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間荠藤，錯(cuò)過后的我至今還沒有回頭聽。講到這里获高，主要是為了致敬主持人張老師哈肖，她為了本次主持，回聽了之前幾期的分享念秧，有這樣精心的準(zhǔn)備淤井，今晚的主持想要不亮眼都很難。
看到余婉卿老師的名字和照片都好喜歡，人如其名币狠，給人以溫婉細(xì)致的感覺游两。卿本佳人啊漩绵！再看了簡(jiǎn)介之后特別崇敬贱案，因?yàn)槟軌蛴腥绱硕鄻s譽(yù)的老師，一定是花了非常多的時(shí)間與心思在工作上止吐，也一定是真正熱愛教師宝踪、班主任這份工作。二十多年如一日的堅(jiān)守與堅(jiān)持碍扔，也是二十多年你每一日的甘之若飴瘩燥。當(dāng)聽到余老師講到其他老師說：“余老師心中只有學(xué)生，沒有自己的孩子”的時(shí)候不同，心中也為之一顫厉膀。有這樣的聲音出現(xiàn)的時(shí)候，余老師沒有用辯解也沒有完全當(dāng)作開玩笑套鹅，而是更多地停下來反思站蝠。在矛盾沖突中螺旋式成長(zhǎng)汰具，不斷打破卓鹿，不斷重建，不是為了別人的評(píng)價(jià)而是更多地了解自己留荔。無論是為人父母吟孙，還是生為人師，我們是需要學(xué)習(xí)聚蝶。各種角色符合在一起杰妓，有的時(shí)候是需要進(jìn)行排序的，需要更好地進(jìn)行自我管理碘勉，達(dá)到更好地時(shí)間管理的巷挥。鐘杰老師就是一個(gè)很好的范本，這也是我們作為老師需要學(xué)習(xí)的地方验靡。余老師在這個(gè)方面的成長(zhǎng)也是做到了“成長(zhǎng)第一”倍宾。成長(zhǎng)為一個(gè)更好的母親，成長(zhǎng)為一個(gè)更卓越的教育工作者胜嗓，除了付出時(shí)間心血高职，還是需要更多地看見，特別是看見自我辞州，所以像余老師一樣適時(shí)躺平就是為了更好地出發(fā)怔锌，在螺旋中去超越。特別是在各種角色矛盾沖突時(shí)，在突然而至的應(yīng)急情況下埃元，讓我們停下來看看生活涝涤，然后我們?cè)僖黄鹫业綄儆谧约旱墓?jié)奏。剛好我跟余老師一樣岛杀，這是我們復(fù)課的第二天妄痪。非常榮幸我們一起回歸±慵回歸到校園的線下教學(xué)衫生，同時(shí)也因?yàn)檫x擇回歸到這個(gè)一起學(xué)習(xí)彼此鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。感謝余老師詮釋了不一樣的“第一”土浸，責(zé)任心第一罪针，對(duì)自己的負(fù)責(zé)，對(duì)生命成長(zhǎng)的渴望黄伊。我也想成為這樣的第一泪酱。喜歡余老師今晚八分鐘的即興演講的分享，娓娓道來还最，可以緩緩聽墓阀。我始終相信這么用心的余老師，在工作中那么用心拓轻，那么這份用心與堅(jiān)持肯定可以心生智慧斯撮，所以我相信余老師在家庭中也是做得很好了，畢竟成長(zhǎng)不是某一方面扶叉，而是整個(gè)人勿锅。也很慶幸我們都在不斷地突破，所以我們才在這次課程中相遇枣氧。
接下來說一說第二位老師——汪韻琴的分享溢十，給我?guī)淼某砷L(zhǎng)助力。我覺得這個(gè)平臺(tái)达吞，來自各地的有自我覺醒意識(shí)的老師张弛，大家在一起學(xué)習(xí)如何能夠更好的成長(zhǎng)，除了聽導(dǎo)師給我們精心準(zhǔn)備的課程以外酪劫，完成階段性作業(yè)以外吞鸭，還有這個(gè)能夠發(fā)揮同伴效應(yīng)，互推成長(zhǎng)的平臺(tái)契耿。在這1+1+1……的過程中就是有成長(zhǎng)的N次方的效應(yīng)了瞒大。汪老師的名字也好雅致，讓人有無限的遐想搪桂，也很喜歡汪老師的笑容透敌，因?yàn)槲液芟矚g看照片盯滚，也很喜歡那種發(fā)自內(nèi)心的笑容，特別能夠感染人的酗电。聽了汪老師的分享魄藕，分享的過程中不僅能傳遞快樂，而且還會(huì)影響更多的人撵术。
首先就是汪老師能夠來站出來搶這次分享的機(jī)會(huì)背率。其實(shí)大家都一直在一個(gè)群里，我們也有一直在聽課學(xué)習(xí)嫩与，在曉霞院長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)以后寝姿，有的老師還是會(huì)有猶豫，包括我自己也是划滋，常常是屬于被動(dòng)狀態(tài)饵筑，但是汪老師就邁出了這一步。我們常常說分享并不是一定是有多么的準(zhǔn)備充分处坪，而且也并不一定要有特別好的經(jīng)驗(yàn)根资。因?yàn)榉窒硎且粋€(gè)動(dòng)詞，更是我們的一個(gè)狀態(tài)同窘，一種我們?cè)诓粩喑阶约盒痢⒉粩喾此肌⒉粩嗫偨Y(jié)想邦、反復(fù)提煉裤纹、最終進(jìn)步，這就足夠了案狠。其實(shí)我也嘗試著去影響周圍的同事一起來參加這個(gè)課程的學(xué)習(xí)服傍，因?yàn)閷W(xué)校或者是教育行政部門也有提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及平臺(tái)骂铁，有的時(shí)候機(jī)會(huì)有限不一定能夠輪到我們參與，有的時(shí)候很難在兼顧教學(xué)工作的同事高度參與罩抗。汪老師的分享讓我又有動(dòng)力了拉庵。對(duì)于我們自費(fèi)參加的教師成長(zhǎng)第一推動(dòng)力課程，我們“即使不能獲得大的成功套蒂，但也不想成為反面教材钞支。即使不能去影響更多的人，但至少讓自己先有一點(diǎn)變化操刀∷感”改變?nèi)魏螘r(shí)候都是從我們自己開始的。教師成長(zhǎng)第一推動(dòng)力課程骨坑，一步步推動(dòng)著我們往前走撼嗓，大家都是從一開始是不敢分享柬采，有很多顧慮，習(xí)慣性去做一個(gè)傾聽者待在自己的舒適圈且警。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面粉捻，我們可以看到榜樣，也能得到助力斑芜，在嘗試中勇敢地接受各種任務(wù)肩刃。有時(shí)候能夠給自己一個(gè)任務(wù)，讓任務(wù)來驅(qū)動(dòng)自己杏头，這真的是對(duì)于有拖延癥的我來說盈包，是一種成長(zhǎng)模式。在汪老師的分享中醇王，我好羨慕她作為兩個(gè)孩子的母親一直都處于學(xué)習(xí)與思考的狀態(tài)续语。汪老師在任何時(shí)候都在思考，都是在反思厦画，包括在送孩子上高中以后自己作為媽媽整個(gè)歷程疮茄。作為教育工作者我們要把自己的一號(hào)學(xué)生——自己的孩子先教育好。在我們這個(gè)頭號(hào)學(xué)生身上可以看到更完整的生命狀態(tài)根暑，也可以進(jìn)行一些更帶溫度的嘗試力试，同時(shí)也可以為我們的家校溝通積累素材、范例排嫌。就在剛才我還收到了一個(gè)家長(zhǎng)的求助畸裳，孩子在網(wǎng)課后產(chǎn)生了對(duì)手機(jī)的依賴。剛好我自己的孩子也是同齡人淳地，所以我就簡(jiǎn)單地跟他分享了一些自己是如何操作的怖糊，基于自己家庭教育實(shí)踐上的分享，對(duì)家長(zhǎng)來說就更具有可操作性颇象。做任何一個(gè)行業(yè)都要學(xué)習(xí)伍伤，我們作為我們自己孩子的父母，我們也是要學(xué)習(xí)的遣钳。學(xué)習(xí)如何為人父母扰魂，因?yàn)槲覀兇蟛糠侄际敲^過河。在孩子出生前也會(huì)有一些擔(dān)心蕴茴，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)把班主任劝评、老師的角色延續(xù)到了家庭，忽略了媽媽跟老師身份不同的地方倦淀。所以很慶幸自己能夠停下來看一看蒋畜，聽一聽，在繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程中撞叽，既能夠讓我們的專業(yè)成長(zhǎng)姻成，又能夠讓我們成為更好的為人父母插龄。汪老師的兩篇聽后隨感《我成了后進(jìn)生》、《為什么你的學(xué)習(xí)沒有明顯的進(jìn)步》非常引人入勝佣渴，值得我們一讀辫狼。我希望我能夠在自己的孩子高三的時(shí)候，也能夠像王老師一樣心平氣和去應(yīng)對(duì)一些突發(fā)的情況辛润，無論是這個(gè)疫情還是什么情況膨处，我能夠從容淡定地跟孩子相處融洽，讓彼此的生命中的最后貼身陪伴的時(shí)光充滿光砂竖。這需要我保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)的真椿。不讓自己?jiǎn)?dòng)自動(dòng)駕駛模式，用一些習(xí)慣的方式來面對(duì)自己乎澄、面對(duì)孩子突硝、面對(duì)學(xué)生，這都是不可取的置济，因?yàn)槲倚枰砷L(zhǎng)解恰，需要?jiǎng)虺龈嗟臅r(shí)間來總結(jié)思考，來做好自我管理浙于。今晚因?yàn)閹е蝿?wù)來聽分享护盈，讓我更沉浸其中高效學(xué)習(xí)，希望自己能夠保持一種傾聽成長(zhǎng)羞酗，反思的狀態(tài)腐宋，這樣的話啊，盡管我不完美檀轨，但是我已經(jīng)盡力去成長(zhǎng)胸竞，成長(zhǎng)為更好的模樣。
最后來說說杰老師参萄，聽了杰莉老師的這個(gè)行動(dòng)力之后卫枝，我也開始反思，感覺很慚愧拧揽。杰莉老師有感染力剃盾，有影響力，這也是一直在學(xué)習(xí)中的收獲淤袜。我希望自己在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，也能去靠近這樣的感染力和影響力衰伯，然后最后成為自己成長(zhǎng)的推動(dòng)力铡羡。把課程里面，還是平臺(tái)上面意鲸，還是伙伴之間的這種助力烦周，都化為自己成長(zhǎng)的力量尽爆。返校兩天，因?yàn)槲覀兪切W(xué)階段读慎，相對(duì)來說漱贱，在學(xué)業(yè)上面的壓力會(huì)小一些。我也一直在思考如何根據(jù)鐘杰老師的自我管理課程來提升自己夭委，特別是勻出時(shí)間來處理重要但是不緊急的事情幅狮。根據(jù)五六年級(jí)錯(cuò)峰上學(xué)安排，我們每天都會(huì)多出來一個(gè)小時(shí)的時(shí)間株灸，我們可以用來做什么呢崇摄？最終我們確定了互相陪伴閱讀。毛老師面對(duì)學(xué)生返校的狀況慌烧，雖然內(nèi)心很著急逐抑，但是先停下來思考更有效的解決方式。因?yàn)槎贾肋@個(gè)時(shí)候急是沒有用的屹蚊，極有可能只能傳遞我們的情緒而并不能解決問題厕氨。馬老師通過語音的方式去表揚(yáng)孩子，這一份是帶著溫度的聲音讓表揚(yáng)也是熱氣騰騰的汹粤。明天剛好是我們返校的第三天命斧，那我要多一些學(xué)生返校期后美好畫面的班級(jí)分享，發(fā)揮榜樣的力量玄括，凝聚每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的力量冯丙，在我的聲音更里面加入思考，加入真誠遭京。圖文加上聲音架起更好的家校溝通橋梁胃惜。我特別還佩服毛老師策劃活動(dòng)和分享活動(dòng)的能力，大膽鍛煉自己哪雕、勇于承擔(dān)的能力船殉。因?yàn)槲易约阂矃⒓硬⒔M織過一個(gè)月的共讀，說實(shí)話我在那個(gè)過程中每次都有點(diǎn)焦慮斯嚎，因?yàn)榭偸呛茈y去找分享的老師利虫，給別的老師分配任務(wù)。甚至覺得如果是讓我自己一個(gè)人來會(huì)輕松一點(diǎn)堡僻。這個(gè)跟我自己日常的想法有關(guān)糠惫，不想給別人一點(diǎn)勉強(qiáng)，一點(diǎn)麻煩钉疫，都好意思開口硼讽。但是我自己在這個(gè)過程中也是被鍛煉出來了，每次要組織活動(dòng)都要想辦法去聯(lián)絡(luò)把這個(gè)分享團(tuán)隊(duì)組織起來牲阁。那就要嘗試著跟陌生的老師去邀約固阁、去溝通壤躲、去交流、去協(xié)調(diào)時(shí)間……也很開心的是現(xiàn)在覺得這是一段美好的回憶备燃，是因?yàn)槊看挝胰フ依蠋煹臅r(shí)候碉克，大部分的回應(yīng)都是積極參與，這就給了我很強(qiáng)的動(dòng)力并齐。我還記得第一次作為主持人的瑟瑟發(fā)抖漏麦，作為分享嘉賓提前寫好了自己的稿子，提前練習(xí)冀膝；再后來也是做了幾次點(diǎn)評(píng)嘉賓唁奢，讓我成為更專注的學(xué)習(xí)者、分享者窝剖。每次體驗(yàn)從壓力山大到做完以后的滿滿成就成就感麻掸。這個(gè)成就感就無關(guān)乎別的榮譽(yù)之類的，主要就是內(nèi)心豐盈指向成長(zhǎng)的快樂赐纱。比如今晚我也在思考這個(gè)問題脊奋，如果我不參加這次分享，那我在干什么呢疙描？也可能就是在喝茶诚隙，在看書，或者就是一家人天起胰。這些并不說不好久又，但是在一定的時(shí)間周期里面給自己一點(diǎn)儀式感，就像《小王子》里說那樣效五，如果我們每周四習(xí)慣性用來成長(zhǎng)地消，也是一種生活的儀式感。而且我還很喜歡毛老師這種組織方式——給沒有分享過的老師一一發(fā)信息去交流畏妖，而且尊重每個(gè)人脉执，讓每個(gè)人有選擇的權(quán)利，選擇的空間戒劫。在過程中半夷，進(jìn)行成長(zhǎng)和對(duì)話，我覺得這就是毛老師心中所有迅细。尊重身邊人的感受巫橄，又能夠推動(dòng)大家往前，這種狀態(tài)是我特別需要學(xué)習(xí)的茵典。
（整理完自己上次的點(diǎn)評(píng)嗦随，又一次反思這段時(shí)間自己的狀態(tài)，順著文字找回自己內(nèi)心的觸動(dòng)敬尺，推動(dòng)自己成長(zhǎng)枚尼。）
