孩子進(jìn)入青春期，這些問題家長要注意
文：楊詠梅
在新聞里筋搏，我們不止一次看到過這樣的信息：家長不讓玩手機(jī)仆百、不讓看電視，孩子就跳樓了奔脐，引發(fā)悲劇俄周。不少人惋惜的同時感嘆， “現(xiàn)在的孩子惹不起”“氣性太大”“太脆弱”帖族，其實栈源，問題更多是出在不懂得青春期孩子心理特點的家長身上。
很多心理學(xué)家把青春期形容為“暴風(fēng)驟雨時期”竖般。父母如果不了解青春期孩子的身心發(fā)育特點甚垦，就像在黑夜的高速路開車遇到了暴風(fēng)雨，卻不改變開車的方法涣雕，還是原來的速度艰亮，想并線就并線，想超車就超車挣郭，怎么能不出事故呢迄埃？
很多父母都知道青春期的標(biāo)志是孩子開始叛逆了，但很少有人知道孩子叛逆的心理需求是“我的地盤我做主”兑障。十二三歲到十八九歲的孩子侄非，正處于從毛毛蟲變蝴蝶的蛻變期，渴望與眾不同流译，渴望被當(dāng)作大人逞怨，渴望獨立自主地決定自己的事情，但又處于既要過兒童節(jié)又要過光棍節(jié)福澡、時而激進(jìn)時而極端的矛盾中叠赦。在要求零花錢、外出時間革砸、發(fā)型服裝等權(quán)利的時候除秀，他們認(rèn)為自己是大人糯累，不愿再順服父母的管教；在被要求承擔(dān)義務(wù)册踩、分擔(dān)家務(wù)的時候泳姐，又覺得自己還是孩子。父母如果不能針對性地調(diào)整原有的家庭教養(yǎng)方式棍好，就很難避免親子沖突仗岸。
其實，叛逆是孩子長大的必經(jīng)過程借笙，叛逆是好的開始。如果父母希望孩子將來進(jìn)入職場有獨立性较锡，知道如何理性地表達(dá)自己的情緒业稼，也知道面對上級和權(quán)威時如何恰當(dāng)?shù)卣f“不”，就要允許孩子在家庭環(huán)境中習(xí)得這些能力蚂蕴。只有在自己感到最安全的環(huán)境中低散，在自己最信賴的人面前，孩子才可能自如地表達(dá)成長的各種要求骡楼，這時父母就猶如孩子練習(xí)反權(quán)威的“沙袋”熔号，要接納、忍耐并且?guī)椭⒆恿?xí)得這些能力鸟整。
家庭教育的特點是不教而教引镊、不學(xué)而學(xué)，父母對待沖突的任何言行都是在給孩子做示范篮条。有一天在理發(fā)店里弟头，我左邊的一個十二三歲的男孩，要理發(fā)師把頭發(fā)留得長一些涉茧，但是媽媽不允許赴恨，要求理發(fā)師一定要剪短，并且當(dāng)著一屋子顧客的面說：“你怎么不聽話鞍樗ā伦连！給你臉了是嗎？”男孩氣得拉著臉不吭聲钳垮。右邊的一個初中女孩一直在跟媽媽說：“我特別想留空氣劉海惑淳。”媽媽卻只顧看手機(jī)不理她扔枫。
這個男孩的媽媽汛聚，最大的問題是缺乏對孩子的尊重，沒有把孩子當(dāng)作一個有獨立人格的孩子來對待短荐。而女孩的媽媽采取的是回避的辦法倚舀，也很容易招致孩子反感叹哭。家長要知道，孩子更在意的不一定是發(fā)型痕貌，而是自我形象风罩，是自己的事情自己做主的那種感覺，所以即使跟孩子還有分歧舵稠，也應(yīng)該在家里充分地溝通超升，而不要把矛盾帶到公共場合，加大親子溝通的難度哺徊。
說到手機(jī)室琢，現(xiàn)在已經(jīng)成為很多孩子的一種生活方式，簡單粗暴地禁止落追，弊大于利盈滴。另外，玩耍是兒童的權(quán)利轿钠，重點不是讓不讓孩子玩手機(jī)巢钓，而是在孩子第一次接觸手機(jī)的時候要立規(guī)矩。很多家長的失誤恰恰在于疗垛，過早讓孩子接觸手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品症汹，甚至在孩子小時候就用手機(jī)當(dāng)作保姆，等孩子玩上癮了贷腕，又要以耽誤學(xué)習(xí)為理由從孩子手里奪走背镇，孩子的反感和反抗可想而知。就像一輛好車既要有優(yōu)質(zhì)的油門也要有靈敏的剎車花履，重要的是家長要教會孩子自律芽世、節(jié)制、知止诡壁。拿得起放得下济瓢，孩子就不會被手機(jī)捆綁，也不會因為手機(jī)跟家長產(chǎn)生激烈的沖突妹卿。
青春期父母最大的困惑旺矾，是如何跟孩子好好溝通，說什么夺克，怎樣說箕宙，都是有講究的。如果說不好铺纽，寧可先不說柬帕。建議家長把握三個原則：一是“己所不欲，勿施于人”，二是“己所甚欲陷寝，慎施于人”锅很，三是“快快地聽，慢慢地說凤跑，慢慢地動怒”爆安。還要會傾聽，一要聽清孩子說的內(nèi)容仔引，二要聽出孩子的情緒扔仓，三要聽懂孩子的心理需求。尤其不能在憤怒的時候管教孩子咖耘，務(wù)必要“先處理心情再處理事情”翘簇，否則不僅會事倍功半，還可能南轅北轍鲤看、欲速不達(dá)缘揪。
來源 | 中國教育報 （作者：楊詠梅 黃文）
