今天又在優(yōu)秀的班主任的文章里學到了好的方法螟深。
面對“雙減”的焦慮，優(yōu)秀的班主任會做以下3件事：
一烫葬、讓家長明白減負不減質(zhì) “雙減”背景下界弧，理清家校的關系，重點是如何減輕家長的焦慮搭综，讓家長相信：沒有輔導班垢箕，沒有大量的作業(yè)，孩子照樣可以在學校學得好兑巾，考得好条获。這也就是所謂的“減負不減質(zhì)”。
二蒋歌、促學科作業(yè)實現(xiàn)平衡 “雙減”要求帅掘，學生每天每門的作業(yè)量要減少，學生每天的作業(yè)時間總量也有限制奋姿。
如何在有限的作業(yè)總量時間里把各門學科安排好、協(xié)調(diào)好素标，這就需要發(fā)揮班級共同體中班主任的作用了称诗。班主任可以召集所有任課教師開會，商議每門學科的作業(yè)量头遭，確定每門學科的具體分層作業(yè)方法寓免。
三癣诱、幫助學生建立在學校的信心
有部分學生平時輔導班上習慣了，已經(jīng)對輔導班的老師形成了依賴袜香∷河瑁“雙減”之后，輔導班突然沒有了蜈首，他們會焦慮：我那門學科學習怎么辦实抡？這時班主任有必要介入，讓學生重新建立對學校老師的信任感欢策，減輕自己的焦慮吆寨。
“雙減”下，保障兒童青少年健康成長需要厘清四種重要關系踩寇？
1啄清、處理好學校課程育人和課后育人的關系
2、處理好家庭育人和學校育人的關系
3俺孙、處理好全面發(fā)展和個性化發(fā)展的關系
4辣卒、處理好共同基礎培養(yǎng)和個別化培養(yǎng)的關系
“雙減”政策背后家庭教育面臨的三個轉(zhuǎn)變？
1睛榄、實現(xiàn)成績導向的功利化教育向促進孩子全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變
2荣茫、完成重學業(yè)監(jiān)督式教育向重內(nèi)心溝通式教育的轉(zhuǎn)軌
3、促成“閉門式”家庭教育向家校共育的延展
“雙減”后懈费，做好家庭教育指導的重點任務计露？
1、強化家長主體責任意識憎乙，樹立科學家庭教育理念
2票罐、引導家庭教育回歸本真，創(chuàng)設豐富多彩家庭生活
3泞边、指導家長掌握兒童成長規(guī)律该押，保障兒童心理健康
4、引導家長參與家校共育阵谚，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境
