雙減之后是否再加一減,那就是減數(shù)學(xué)高考難度.否則一切都成為空談.這從何說起呢?

聯(lián)考成績(jī)出來了,看了一下成績(jī)單,政史地組合的學(xué)生總成績(jī)比較低,我定睛一看,嚇一跳,數(shù)學(xué)最高分76分,最低分18分,再仔細(xì)瞧瞧,這還了得,20-30分的同學(xué)至少10位.我找了幾位同學(xué)交流了一下,學(xué)生們苦不堪言,天天學(xué)數(shù)學(xué),幾乎所有的自習(xí)時(shí)間都用來學(xué)數(shù)學(xué),暑假里大部分時(shí)間用來補(bǔ)數(shù)學(xué),這真是學(xué)了個(gè)寂寞.

反思一下,不應(yīng)該是學(xué)生問題,主要在考試難度上,現(xiàn)在不分文理了,數(shù)學(xué)考試難度一樣了,偏文的學(xué)生思維跟不上,即使耗費(fèi)了大量的時(shí)間也無濟(jì)于事,選政史地卻沒時(shí)間學(xué),政史地分?jǐn)?shù)不高,數(shù)學(xué)也沒上來,總成績(jī)當(dāng)然不高了,這樣的數(shù)學(xué)成績(jī)家長(zhǎng)能不急嗎?我作為政治老師都著急了.真替學(xué)生捏把汗,也感到無能為力.

"雙減"正式落地!請(qǐng)告訴孩子:

自律者優(yōu)秀,懶散者出局!

不留作業(yè)橱赠、不考試尤仍、不補(bǔ)課、統(tǒng)籌安排教師實(shí)行"彈性上下班"......

總結(jié)一句話,雙減的目的就是——讓學(xué)習(xí)回歸校園.

有不少家長(zhǎng)拍手叫好:

其實(shí)不然,雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而不是減輕做家長(zhǎng)的責(zé)任.

孩子的教育,不能單純寄托在學(xué)校,作為家長(zhǎng)也有陪伴狭姨、管理和督促的責(zé)任.

家庭教育是學(xué)校教育的最大保障,父母是孩子的終身老師.

無論教育如何改革,父母都是孩子教育的第一責(zé)任人.

為了孩子的成長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)收好這份責(zé)任清單.

責(zé)任1:督促學(xué)習(xí),養(yǎng)成自律

責(zé)任2:培養(yǎng)習(xí)慣,全面發(fā)展

責(zé)任3:重視陪伴,用心溝通

責(zé)任4:建立規(guī)矩,學(xué)會(huì)敬畏

責(zé)任5:播種理想,奮勇拼搏

責(zé)任6:相互配合,支持老師

"雙減"政策落地,不單單是學(xué)校的事,它需要家庭宰啦、學(xué)校共同努力,協(xié)同推進(jìn).

兩者之間要相互配合、相互支持,才會(huì)形成合力.

最忌諱的是,家長(zhǎng)和老師的互相對(duì)立饼拍、彼此拆臺(tái).

家校配合,才是教育成功的關(guān)鍵.

在與老師并肩前行的長(zhǎng)路上,請(qǐng)家長(zhǎng)做到:

相信老師的專業(yè)精神

與老師保持良好的溝通

聯(lián)動(dòng)老師,參與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法.

多聽聽老師的意見,學(xué)會(huì)尊重老師.

在孩子所存在的問題上,只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式,才能共同尋求解決問題的方法.

"雙減"之下,學(xué)做智慧家長(zhǎng),護(hù)航孩子成長(zhǎng).

優(yōu)秀是一種習(xí)慣.一個(gè)人來到世間,除智商和他人有一些差別外,其它東西基本上都是在后天形成的,受周圍環(huán)境的影響,而一個(gè)人的習(xí)慣同樣如此,因此,在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問題上,就值得所有家長(zhǎng)朋友深思.

對(duì)于家長(zhǎng)來講,

一定要先給孩子抓好習(xí)慣,再談成績(jī)

▊ 1赡模、尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師,信其道.學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師.

▊? 2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

▊? 3师抄、專心上課的習(xí)慣

▊? 4漓柑、認(rèn)真觀察,積極思考的習(xí)慣

▊? 5、善于提問的習(xí)慣

我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師,問同學(xué),問家長(zhǎng).

▊? 6叨吮、切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講"獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞",同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論.每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識(shí)精華.

▊7欺缘、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

▊? 8、仔細(xì)審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn).要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對(duì)提示語挤安、公式谚殊、法則、定律蛤铜、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延.同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力.

▊? 9嫩絮、練后反思的習(xí)慣

一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個(gè)層次反思:

第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;

第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;

第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;

第四,有無其它方法?哪種方法更好第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;第五,能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散.

當(dāng)然,如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?"吃一塹,長(zhǎng)一智",不斷完善自己.

▊? 10丛肢、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

▊? 11、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

▊? 12剿干、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個(gè)步驟

第一步:耐心發(fā)動(dòng),逐漸加速.

第二步:控制時(shí)空,約束自己.

第三步:偶有偏離,及時(shí)調(diào)整.

有句話說得好,父母管教是基礎(chǔ),孩子自覺自律是目的,基礎(chǔ)打牢,不怕地動(dòng)山搖.在教育路上,永遠(yuǎn)不要只指望孩子自己自覺蜂怎、自律,父母還是要起到監(jiān)督的作用!

新學(xué)期開始了,讓我們一起努力,從孩子的習(xí)慣養(yǎng)成抓起!!

"雙減"正式落地!請(qǐng)告訴孩子:

自律者優(yōu)秀,懶散者出局!

命運(yùn)是很公平的,每一份成功都不是偶然.

讓孩子從平庸中脫穎而出的品質(zhì),是孩子的自律自覺.

雙減是真的嗎?

女兒回家哭著對(duì)媽媽說:"雙減是騙人的."

媽媽:"怎么是騙人的?"

女兒:"說好的一二年級(jí)不考試,昨天又考,今天還考."媽媽:"哪科考試了?"

女兒:"語文和數(shù)學(xué)."

媽媽:"你考得怎么樣啊?"

女兒:"說好的不許問成績(jī)."

媽媽:"我就問問你考得怎么樣?成績(jī)你愿意和我說就說,不說也不要緊."女兒:"只要你保證不生氣,我可以告訴你."

媽媽:"我不生氣.乖."

……

媽媽:"你是咋考的?看我不收拾你."

嗚嗚嗚,嗚嗚嗚……

說好的不生氣呢?

非老師的子女不能補(bǔ)課!能不能放下手機(jī)多陪陪孩子呢?

"雙減"政策出臺(tái),課后服務(wù)來了!孩子們沒有了補(bǔ)課的地方.這不!家長(zhǎng)們開始擔(dān)心起來,也有了些許憂慮.反觀教師有了得天獨(dú)厚的條件,可以免費(fèi)給自己的子女補(bǔ)課,而且是全心全意不留余力.

有人開始說三道四,那么,是不是以后的985、211等重點(diǎn)大學(xué)都被教師子女承包了,最起碼一半以上會(huì)是教師的孩子吧!

其實(shí),你的焦慮沒有必要,孩子是越努力越幸運(yùn)的.教師子女之所以學(xué)習(xí)成績(jī)好,并非不是教師給自己孩子一味地補(bǔ)課,而因?yàn)榻處煘楹⒆觿?chuàng)造了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍.

作為一名教師,我有切身體會(huì),全家人吃完飯,都會(huì)自覺做自己的事.許多時(shí)候在學(xué)校根本沒有時(shí)間和精力備課置尔、批改,只好都回家完成.沒人看電視杠步、打游戲、打牌榜轿、打麻將,這樣的環(huán)境,自然孩子受到潛移默化的影響.

這樣良好的環(huán)境幽歼、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,所有的時(shí)間都在努力拼搏,更多的時(shí)間用于個(gè)人進(jìn)步,你說學(xué)習(xí)成績(jī)能不好嗎?

這里,我不僅要問一個(gè)簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單的小問題,那些刻意埋怨雙減后,教師給自己孩子偷偷補(bǔ)課的人,為什么不好好反思自我,多從自己身上找原因?

比如請(qǐng)你放下手中的手機(jī),靜下心來好好陪伴一下孩子.陪伴是最長(zhǎng)情的告白,是對(duì)孩子最大的激勵(lì),長(zhǎng)期堅(jiān)持,孩子還需要補(bǔ)課嗎?

好友!對(duì)此,你有什么看法呢?歡迎大家暢所欲言,發(fā)表自己獨(dú)到見解.誠(chéng)摯感謝好友來訪和支持!#教育微頭條# #沈陽頭條#圖片

雙減政策后的思考

中秋節(jié)快到了,下午我去看二姑.閑聊之后發(fā)現(xiàn),就連二姑七十五歲的老太太都知道,國(guó)家不讓補(bǔ)課了,給學(xué)生減負(fù)了.我告訴她說現(xiàn)在不讓月考了,不讓單元考試了.看來,雙減政策真的是深入人心了.

落實(shí)雙減政策,就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān).不是以前了,可以組織考試看看孩子們學(xué)的好不好.現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期一次期末考試,這就需要學(xué)校、教師谬盐、家長(zhǎng)甸私、學(xué)生做更多的努力.作為學(xué)校,要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家政策,制定制度,認(rèn)真落實(shí),總體上把握好政策得以實(shí)施.作為教師,更要在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上高效掌握知識(shí),再加上學(xué)生予以鞏固練習(xí),力爭(zhēng)做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握.教師還要提高課后服務(wù)質(zhì)量.由于學(xué)生要在課后服務(wù)時(shí)間基本完成作業(yè),因此對(duì)教師提出了更高的要求.作為家長(zhǎng)來說,孩子回家后基本沒有作業(yè)了,如何幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,需要認(rèn)真琢磨,對(duì)家長(zhǎng)也是一種提高,這就要把家庭教育的責(zé)任切實(shí)履行起來.作為政策的受益者學(xué)生來說,不是代表沒有學(xué)習(xí)壓力了,而是要更加主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自律,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí).有人說,自律者出眾,不是沒有道理.我也經(jīng)常告訴學(xué)生,當(dāng)天回家后要及時(shí)把當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)予以復(fù)習(xí),特別是把錯(cuò)題再看看再寫寫,真正消化知識(shí).

總之一句話,祝愿孩子們都能學(xué)有所成!學(xué)校、老師飞傀、家長(zhǎng)皇型、孩子一起加油!

雙減形式后,我們家長(zhǎng)就是要知道一個(gè)事兒,就是把學(xué)習(xí)真正的還給孩子.

因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)的主陣地是學(xué)校,是課堂,所以我們控制的環(huán)節(jié)只能是預(yù)習(xí)到位,復(fù)習(xí)有針對(duì)性.

這個(gè)預(yù)習(xí)效果不是說你做了多少題,給他講了多少課,孩子背了多少東西,而是看他上課和老師的互動(dòng)次數(shù)以及準(zhǔn)確率,主動(dòng)性,還有對(duì)這科的喜歡程度.

那我們驗(yàn)收這個(gè)效果就是做一課一練的效果,速度要快要準(zhǔn)確,錯(cuò)誤率越來越少,而且孩子會(huì)滔滔不絕的和你說語文方面,甚至是他在學(xué)校學(xué)習(xí)的一些事情,而不是你在和他說學(xué)習(xí)的事情,他很反感,甚至吵架了,家長(zhǎng)最幸福的事就是看到孩子快樂的自主學(xué)習(xí).

這就是我們調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)興趣,任何名師或者是名校,也沒有孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,有動(dòng)力讓孩子會(huì)受用一生.

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"雙減"政策下家長(zhǎng)哭訴比老師還累

"雙減"政策實(shí)施兩周半,課后服務(wù)也有一周,家長(zhǎng)感慨最忙的是家長(zhǎng),最累的是家長(zhǎng).#教育微頭條# #聊城頭條#今天 ,經(jīng)過一打印部,正好出來兩個(gè)家長(zhǎng),嘴里嘮叨著你看!現(xiàn)在做家長(zhǎng)真累!作為職業(yè)的習(xí)慣聽了聽:

1、5:30起來做飯,7:00送孩子,7:30早讀.早讀時(shí)間沒改,早起外甥打燈籠——照舊,還好再去沒趕上堵車時(shí)間.

2砸烦、要說課后服務(wù)兩小時(shí)不假,堵車時(shí)間趕上了,回家7:00.7:00也就算了,作業(yè)輔導(dǎo)又開始啦!原來有輔導(dǎo)班老師輔導(dǎo),現(xiàn)在不讓開輔導(dǎo)只能自己輔導(dǎo),現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)就輔導(dǎo)不了啦!

教育怎么改變都眾口難調(diào)家長(zhǎng)要明白:無論教育改革怎么改,學(xué)校教育都只是家庭教育的補(bǔ)充,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人!

針對(duì)現(xiàn)在培訓(xùn)的各種亂象,專家表示"還是應(yīng)該從根源入手,減少培訓(xùn)需求,降低培訓(xùn)熱度." 并且強(qiáng)調(diào)"只有破除唯分?jǐn)?shù)論,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和課內(nèi)教育效能,實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的均衡,才能真正緩解教育焦慮."說得太對(duì)了!

鼓掌

作為家長(zhǎng),我就只問一句:這事兒啥時(shí)候辦?

比如中考弃鸦、高考專家們準(zhǔn)備怎么改?

英語取消?

增加體育?

增加音樂?

增加美術(shù)?

還是有其他的計(jì)劃?

得趕緊的,因?yàn)榧议L(zhǎng)們也包括老師(學(xué)校)們也需要迫切知道自己接下來努力的方向.

就這么說,你說要考體育,那就先明確是考足球、排球幢痘、籃球還是考長(zhǎng)跑寡键、跳遠(yuǎn)啥的,考啥你來定,啥樣的標(biāo)準(zhǔn)你說的算,但是得快!

因?yàn)轶w育"補(bǔ)課"這事兒也是宜早不宜遲啊捂臉捂臉 畢竟文體藝術(shù)這些東西,"天賦"的優(yōu)勢(shì)可比學(xué)習(xí)類的更明顯,更不容易靠努力和勤奮來彌補(bǔ).

對(duì)于我們這種天生缺少文體藝術(shù)細(xì)胞的人來說,只能"勤能補(bǔ)拙"了.

所以早點(diǎn)定下來我們好早點(diǎn)有針對(duì)性準(zhǔn)備.相信大家也都看出來了,對(duì)很多人來說,反正怎么改都得花錢,無外乎誰花多點(diǎn)誰花少點(diǎn),無外乎是花在這里還是花在那里的問題……既然都是花,比較而言我其實(shí)也覺得花在文體藝術(shù)上會(huì)比都花在學(xué)科類會(huì)更好一些——孩子升入更高年級(jí)或者說隨著孩子年齡增長(zhǎng),學(xué)科類的慢慢都會(huì)"被淘汰",就像是一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)也填不完的坑,你好不容易填好了眼前的,一抬頭,我去,前面還有無數(shù)個(gè)……但是文體藝術(shù)類的則不一樣,這東西會(huì)了就是一輩子都會(huì)的投入產(chǎn)出.

所以趕緊的吧,別車轱轆話一年又一年說個(gè)沒完,到底怎么搞、應(yīng)該怎么做,咱們就明人不說暗話吧.

新東方培訓(xùn)干不下去了

恒大今年一直負(fù)面不斷

寶能執(zhí)行了

賈躍亭,羅永浩,俞敏洪,還有那個(gè)喜歡穿紅衣服的史玉柱!大佬們一個(gè)個(gè)都扛不住了,何況一些小企業(yè)無論教育培訓(xùn)還是地產(chǎn),我覺得對(duì)年輕人影響很大.現(xiàn)在孩子培訓(xùn)課動(dòng)不動(dòng)幾百一節(jié)課,一年下來十幾萬花費(fèi);再來看地產(chǎn),按揭的都被壓死,銀行的利息趕上了本金,比高利貸都厲害!一個(gè)家庭收入的錢基本上都搞這兩方面去了,還如何消費(fèi)呢?估計(jì)自己想提升技能報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班都要思考半天今年地產(chǎn)確實(shí)影響挺大的,朋友買個(gè)房子已經(jīng)連續(xù)兩次延期交房了!不知道恒大這次是真的遇到了大危機(jī),還是融資多了被機(jī)構(gòu)針對(duì)了.可憐了那些買它產(chǎn)品的人,每天搞的提心吊膽下周回國(guó)賈躍亭,這么多年了一直沒回來!羅永浩還好點(diǎn),還在想辦法賺錢填窟窿.希望許家印老板也想想辦法吧,給你的客戶一個(gè)交代圖片

聽說很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉了,很多優(yōu)秀的知識(shí)分子失業(yè)了,房地產(chǎn)在走下坡路,很多賣房的小伙子小姐姐也面臨失業(yè)了,唯獨(dú)我不一樣,因?yàn)槲以缇褪I(yè)了!

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新東方"培訓(xùn)父母"的方向走對(duì)了:《家庭教育促進(jìn)法》讓"家長(zhǎng)學(xué)校"合法了8月中旬,有媒體傳"新東方要轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母"了?直指新東方規(guī)避雙減政策要給學(xué)生家長(zhǎng)做學(xué)科類培訓(xùn).為此新東方俞敏洪緊急辟謠!指出,新東方從來沒有過要給學(xué)生家長(zhǎng)開展學(xué)科類培訓(xùn)的計(jì)劃.新東方已經(jīng)做家長(zhǎng)素質(zhì)教育有十幾年了,但都是公益性的培訓(xùn)和演講.

在國(guó)家全面整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育雙減政策大背景下,"家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校"到底合法不合法?到底有沒有必要?