1、人
孩子回來(lái)講述了她期中考試的結(jié)果,較月考有進(jìn)步,也很好的加強(qiáng)了她的信心,并給自己定了下一步的目標(biāo),她希望能夠沖到班級(jí)前10,愿力有多大,路有多長(zhǎng);
2肛炮、事
1)晨跑7公里,以慢跑和低心率的方式進(jìn)行,跑得很舒服;
2)組織了團(tuán)隊(duì)的例會(huì),詳細(xì)的過(guò)了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展,扣細(xì)節(jié),也更多的了解了工作中的過(guò)程;
3)組織了團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)秀,并順帶將一周的大模型提效的相關(guān)信息和內(nèi)容進(jìn)行了同步,階段性的同步目標(biāo),思考策略和打法,牢牢鎖定目標(biāo)方向,路雖遠(yuǎn),行則至;將如何度量,部門(mén)關(guān)注的指標(biāo)和大家同步;
4)去領(lǐng)了明天馬拉松的物品,第一次有儀式感的跑馬拉松,希望明天有個(gè)好成績(jī);
3塔拳、物
1)閱讀完了《直擊本質(zhì)》,一本淺顯易懂的思維類(lèi)書(shū)籍,可以作為思維類(lèi)的入門(mén)書(shū)籍;全書(shū)從什么是本質(zhì)思考開(kāi)始(what)本質(zhì)是事物的根本屬性槽惫、問(wèn)題的根源和現(xiàn)象背后的底層邏輯;隱藏在現(xiàn)象背后不變的規(guī)律如,再到如何看透本質(zhì)(how),大膽假設(shè),小心求證;具體有哪些思維破局,遷移思考(找到經(jīng)過(guò)抽象與當(dāng)前問(wèn)題“表面不同窜管、本質(zhì)相似”的問(wèn)題)通過(guò)借用前面問(wèn)題的解決方法,解決當(dāng)下問(wèn)題的思維方式;如何進(jìn)行遷移思考?將底層邏輯的本質(zhì)抽象出來(lái),和眼前問(wèn)題類(lèi)比,將解決方案遷移到當(dāng)前問(wèn)題上;
升維思考是通過(guò)層級(jí)啥供、時(shí)間、視角奶段、邊界饥瓷、位置、結(jié)構(gòu)的變換重新思考問(wèn)題機(jī)器解決之道的思考方式,升維思考能給我們帶來(lái)行為上的切實(shí)改變,讓我們更加了解自己的價(jià)值觀,擁有更宏大的人生觀和更高階的世界觀;讓我們重新獲得開(kāi)始的機(jī)會(huì),創(chuàng)造自己真正想要的人生;
逆向思維是對(duì)司空見(jiàn)慣的,似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式,讓我們思考得更全面,更透徹,同時(shí)更富創(chuàng)造力;利用成功-失敗模型,變化-不變模型,加法-減法模型,幸福-痛苦模型,組合-反向模型進(jìn)行逆向思考;
2)樊登聽(tīng)書(shū)《父母的羈絆》一本很贊的書(shū);
4痹籍、理
迭代復(fù)盤(pán),總結(jié)得失,如實(shí)的面對(duì)自己,是自我不斷成長(zhǎng)的階段;
5呢铆、感
1)感恩同事對(duì)我工作的支持
2)感恩自己的如實(shí),放下自我,不對(duì)抗,積極的行動(dòng),配合
