前言
提筆落紙千鈞重，不知怎樣勾勒待續(xù)的童話。回首滄桑四五載，走過來萬水千山依舊是原點募狂。列車的笛鳴好似時間在嘲笑，一個旅客的孤獨注定是走不完的路。當圓規(guī)的雙軸局限為五年的半徑，究竟用什么去填充貪婪的空白。機械的重復“前人栽樹”的故事讨韭，卻收獲不了“前人乘涼”的安逸脂信。難道過往僅僅是她人的嫁衣，目送著百年好合透硝，自己卻依舊對著試題縫補殘缺的洞狰闪。不知道夏天的光熱融化了久違的夢，還是最初的夢想冰涼了一夏的風濒生。其實埋泵，我知道我需要什么！這不是一個童話，而是情至深時墨痕流淌過的軌跡丽声。這是我的故事礁蔗，也是你們的故事。
2010年夏天我辜負了學校的期望雁社，以全縣29名的成績將班主任的諄諄教誨拋之腦后浴井，與理想的全縣前三擦肩而過。2011年夏天我違背了全家的旨意霉撵，毅然決然的在分科表上填上了有生以來自己認為最漂亮的兩個字“文科”磺浙，被眾人視為年少無知的莽撞。2012年夏天我天真的以為“讀書就是讀死書徒坡，求學只是求分數(shù)”撕氧，為了高考放棄了好多值得懷念的東西喇完。2013年夏天當天賦與勤奮和我相去甚遠的人在高考的的千軍萬馬中站在獨木橋的那邊回眸一笑時伦泥，我選擇了迂回式的前進。2014年夏天我收獲了全省200多的名次何暮，興奮的步入神往的學府時奄喂，陰差陽錯誤打誤撞，面對全英文授課產(chǎn)生了困頓海洼，我相信努力后我能補回隔閡跨新，但讓一個殘疾人去成為運動員那是對個性的莫大冷漠，我又一次折返在寶成線上……當“青春遇到夏至”坏逢，我只想寫下夏天的燥熱與我內(nèi)心的躁動不安域帐。
有這樣一句話：當你的知識還不足以支撐起你的野心時，那你就去學習肖揣。它激勵我走過了風雨春秋，幫助我度過了艱難寂寞浮入。我也的確信奉成才是要不懈的攀登龙优，但是，世界上的事情總是那么充滿善意而令人發(fā)笑事秀。當我身處一個“高考工廠”彤断，親身體驗用各種苛刻的規(guī)則來禁錮一個人，從而達到“揠苗助長”的效果易迹，然后用光環(huán)把學生包裝宰衙，快遞到全國各個高校去上與自己能力不相稱的大學，讓學生在學習的重荷下無緣結(jié)識校友睹欲、拜訪名師供炼、鍛煉能力一屋，而是又一次陷入專業(yè)課的書海，四年后又是一個書呆子被快遞到社會時袋哼，我想寫一寫我的故事冀墨。
這個想法源于一個從清華主動退學回來的朋友，也源于正在清華先嬉、北大轧苫、復旦等學校掙扎在及格線上的同學。只是客觀的表達我的看法：教育的目的是通過素質(zhì)教育培養(yǎng)道德疫蔓、能力含懊、個性、能力衅胀、心理等諸方面良好的人岔乔，而不能唯分數(shù)論，我們的青年時代不應該受到太多的否定與封殺滚躯，我們的個性應該在最值得張揚的年代自由發(fā)展雏门。書中的人物用四大名著中的人物的姓名代替了，就像書中的劉備是我一樣掸掏，所有的人物名字都是我周圍的同學老師茁影，不過僅僅是一個代號而已，希望大家能夠接受丧凤。我沒有太多的針砭時弊募闲，只是想多年之后，回憶起我的青少年愿待，然后捧起這本書浩螺，讀之，親切仍侥！思之要出，懷念!
故事最初發(fā)生在一個縣城。那一年农渊，花香蔓延患蹂，彌漫了一夏的芬芳。置身在花雨之中砸紊，溫暖的氣息烘培著木木的神經(jīng)传于。輕嗅芳香，陣陣愜意點醒藏在花蕊中遙遠卻難忘的記憶批糟，書影橫斜，暗香浮動看铆，月又黃昏……
2015年1月
