中學(xué)時(shí)我校的名言是“知識(shí)改變命運(yùn)”暖哨，我覺得對(duì)，因?yàn)榇蠹叶歼@樣說凰狞；現(xiàn)在我也覺得對(duì)篇裁，是因?yàn)樵诒姸喔淖兠\(yùn)的因素里面（家庭、智力赡若、運(yùn)氣达布。。逾冬。）往枣，知識(shí)是唯一個(gè)可由自己把控的。除了學(xué)習(xí)粉渠，你幾乎不能做什么了（這里的學(xué)習(xí)是廣義上的學(xué)習(xí)）。

在我看來圾另，知識(shí)有兩種霸株。一種是必須拿來實(shí)際應(yīng)用的，比如各種工程技術(shù)知識(shí)集乔；一種是用來改變思想去件、陶冶情操的，比如哲學(xué)扰路、音樂尤溜、美術(shù)、小說汗唱。這樣的分類方法自然是不正確的宫莱，因?yàn)橛行┲R(shí)具備這兩種特點(diǎn)（比如說手機(jī)的UI設(shè)計(jì)包含各種美學(xué)知識(shí)），但這不影響下面的討論哩罪。

我對(duì)學(xué)習(xí)的看法

學(xué)習(xí)是攝取知識(shí)的動(dòng)作授霸。一種人的學(xué)習(xí)心態(tài)是純粹熱愛學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作巡验，對(duì)內(nèi)容本身不重視；另一種人是學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)碘耳，只學(xué)實(shí)際用得著的知識(shí)显设；還有一種人的心態(tài)是，只要是知識(shí)就學(xué)辛辨，不管有用無用捕捂；還有一種人的心態(tài)是，以掌握冷門知識(shí)斗搞、無用知識(shí)為榮指攒。。榜旦。幽七。

在我看來，這些都是病態(tài)溅呢，學(xué)習(xí)也是一種平衡的過程澡屡。我同意郝明義老師在《越讀者》中的觀點(diǎn)，將書本比喻飲食咐旧，人體均衡攝入只有蛋白質(zhì)驶鹉、糖、脂肪铣墨、維生素室埋、礦物質(zhì)、水等才能達(dá)到飲食均衡伊约，讀書也是一樣姚淆，多度傾向于某本書 / 某類書，都會(huì)使自己思維單一屡律。

這并不是說必須同時(shí)掌握多種學(xué)科的知識(shí)才是正確的腌逢。學(xué)習(xí)必是有主次之分的，應(yīng)該抓住主要矛盾超埋。有些是自己目前需要掌握的知識(shí)（無論喜歡不喜歡）搏讶，有些是自己可以暫時(shí)不花時(shí)間精力的。世界上的知識(shí)千千萬萬種霍殴，先把80%的學(xué)習(xí)時(shí)間花在必須掌握的知識(shí)上媒惕，20%的時(shí)間用于了解其他知識(shí)，可能才是正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)来庭。

我在大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

以上所說的學(xué)習(xí)者心態(tài)我都經(jīng)歷過：

先是感覺學(xué)習(xí)是一件很神圣妒蔚、有趣的事情，熱愛學(xué)習(xí)的人都很了不起、值得尊重面睛，于是每天坐在自習(xí)室能夠感到心安絮蒿，至少不是在宿舍看電影、玩游戲叁鉴。

之后以看的書多為榮土涝，以了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)為榮，在別人面前有莫名的自豪感幌墓，就是感覺我愛看書但壮、我愛好知識(shí)、我比你強(qiáng)常侣。蜡饵。。

后來發(fā)現(xiàn)胳施，每天都說愛學(xué)習(xí)溯祸，愛看書，卻不知自己真正學(xué)到了什么舞肆。比如說學(xué)一個(gè)行業(yè)的知識(shí)焦辅，可能過了2年了，每天都把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上椿胯，別人可能都成為行業(yè)專家了筷登，我卻說不出這個(gè)行業(yè)是如何發(fā)展的，目前情況如何哩盲，還說自己基礎(chǔ)不行前方，還要看入門書，還要學(xué)習(xí)廉油。惠险。。

于是開始只學(xué)“有用的知識(shí)”抒线，有些課也不聽莺匠，因?yàn)楦杏X沒用啊十兢！

但是“有用的知識(shí)”實(shí)在太多了，我卻想一口吃個(gè)胖子摇庙，結(jié)果摔了跟頭旱物。

再到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，有些知識(shí)不能著急學(xué)卫袒，應(yīng)該仔細(xì)研究宵呛，一步一個(gè)腳印，切忌急于求成夕凝；其次任何知識(shí)都是有用的宝穗』С樱“有用”是一個(gè)很廣泛的概念，我感覺沒用是因?yàn)槲覜]在對(duì)應(yīng)的領(lǐng)域深入研究逮矛，我看到的只是表明膚淺的東西鸡号，用愚蠢的大腦去否認(rèn)一門學(xué)科存在的意義是對(duì)人類文明的藐視。

所以须鼎，“學(xué)習(xí)是為了什么鲸伴？”

這個(gè)問題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不同的知識(shí)晋控，需要用不同的學(xué)習(xí)心態(tài)汞窗，有時(shí)就應(yīng)該錙銖必較，有時(shí)就應(yīng)該不求甚解赡译，有時(shí)就應(yīng)該目的性很強(qiáng)的認(rèn)認(rèn)真真學(xué)仲吏，有時(shí)了解一下就行了。

再回到“知識(shí)改變命運(yùn)”蝌焚。從改變命運(yùn)的角度講裹唆，學(xué)習(xí)幾乎是你唯一能做的事情，所以那些說知識(shí)無用論的人综看，已經(jīng)從你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手名單中排除了品腹，你還有什么理由不學(xué)習(xí)呢？

（PS：再次強(qiáng)調(diào)红碑，學(xué)習(xí) =/= 看書 =/=知識(shí)）