一直聽說拆書幫，一直以為拆書幫是教人怎么讀書芜飘，幫人提煉圖書精華的务豺。上周一聽了趙周幫主的課，才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)以為偏差太大嗦明。
自己一直以為自己是喜歡看書的笼沥，自己對(duì)于讀書的方法也研究了不少，《如何閱讀一本書》娶牌，《快速閱讀》都讀過奔浅，也習(xí)慣用思維導(dǎo)圖做讀書筆記。但是總覺得書讀了诗良，讀的時(shí)候挺激動(dòng)的汹桦，對(duì)于覺得對(duì)自己有幫助的地方也會(huì)重點(diǎn)標(biāo)注，然后想著自己也要應(yīng)用實(shí)踐一下鉴裹，但為啥總是堅(jiān)持不下來舞骆？自己一直以為是自己沒有持久性钥弯，所以才難以跨越從知道到做到的鴻溝。聽完課才發(fā)現(xiàn)督禽，其實(shí)是自己沒有把書中的觀點(diǎn)拆為己用脆霎，并進(jìn)而轉(zhuǎn)換并入自己的知識(shí)體系。
怎樣拆書為己用狈惫？趙幫主提出了便簽法睛蛛。
仔細(xì)研究了一下三張便簽，反省一下自己以前讀書的模式胧谈，其實(shí)用自己的語言重述知識(shí)玖院，這個(gè)我在每次讀書的時(shí)候都做到了，幾乎每本書我都會(huì)寫讀書心得第岖，并將書中主要內(nèi)容與人分享。分享的時(shí)候我也會(huì)和自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合试溯。只是最后一張便簽蔑滓，“以后怎么應(yīng)用”，我多數(shù)只是在看書的時(shí)候遇绞，腦子里想想而已键袱，從來沒有寫下來過，更沒有仔細(xì)規(guī)劃過摹闽。所以我差的是第三張便簽蹄咖，也是最關(guān)鍵的一步。
接下來就是用第三張便簽的方法付鹿，把自己之前覺得好的澜汤，適用于自己的方法類書籍中的好方法怎么用，好好的理一理舵匾。第一本就從《刻意練習(xí)》開始吧俊抵。
幫主的課對(duì)于微信信息的分析與整理，這也是我所需的坐梯，自己之前是經(jīng)郴栈澹看到好的微信標(biāo)題就收藏，結(jié)果收藏了好多沒看吵血，到自己要用的時(shí)候再翻谎替。看了幫主的整理與分析方法蹋辅，覺得很受啟發(fā)钱贯。思考，提問晕翠，會(huì)提問能回答才是真正的理解喷舀。
其實(shí)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代砍濒，從紛雜的信息中提取能為我所用的信息是一種能力，但更進(jìn)一層的就是把這些信息都轉(zhuǎn)換進(jìn)入自己的知識(shí)體系硫麻，這才是讀書學(xué)習(xí)的最終目的爸邢。而構(gòu)建自己的知識(shí)體系，最好的方法就是“舉一反三”拿愧。
幫主對(duì)一個(gè)問題的回答觸動(dòng)了我杠河，問題是“如果要從零開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的領(lǐng)域，如何打造一份較精準(zhǔn)的書單浇辜？”幫主的回答“為什么不直接問如何快速在一個(gè)全新的領(lǐng)域變?yōu)閷＜胰校俊奔幢阌幸环輹鴨危軒椭愠蔀閷＜覇幔?/p>
讀了這么多年書柳洋，今天才算明白待诅，讀書的正確姿勢(shì)就是構(gòu)建自己的知識(shí)體系，要把外力化為自己的內(nèi)功熊镣，真是還需好好修煉卑雁。
