第三十二周：9月19日——9月25日
9月19日
又是下班時(shí)不見(jiàn)太陽(yáng)的一天撒强。晚上回家加班。家里安靜笙什，好做事飘哨。
9月20日
中午，參加工作坊活動(dòng)琐凭。
9月21日
今天芽隆，改學(xué)生的主題習(xí)作，被劉子樂(lè)的文章感動(dòng)了统屈。
“暑假結(jié)束后胚吁，我們就迎來(lái)了一個(gè)不好的消息!我們要換老師了，聽(tīng)到這個(gè)消息我非常的不開(kāi)心愁憔，因?yàn)槲易钕矚g的語(yǔ)文老師就要被換走了腕扶。這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，我嘆了一口氣吨掌，以為老師是來(lái)跟我們說(shuō)再見(jiàn)的半抱。這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)，我們要換老師了膜宋，但是只換科學(xué)老師窿侈、道法老師和心理老師。我聽(tīng)到里面沒(méi)有語(yǔ)文老師秋茫，心里很開(kāi)心棉磨，下面就要看看老師有趣不有趣了⊙瑁”
旁邊還有另外一個(gè)孩子的批注：如果語(yǔ)文老師走去其他學(xué)校乘瓤，我大不了也轉(zhuǎn)過(guò)去。（黨仝博）
這個(gè)懨懨的午后策泣，被孩子們的文字所感動(dòng)衙傀。
9月22日
如果記憶有形狀，應(yīng)該是什么樣子萨咕？《教育中的心理效應(yīng)》告訴我們统抬，記憶的形狀是U形的。
解釋來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的記憶能力是差不多的聪建，不一樣的只是記憶方法钙畔。我們對(duì)事、對(duì)學(xué)習(xí)金麸，最清晰的記憶就是事情的開(kāi)頭和結(jié)尾擎析，學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)始和末端；清晨起來(lái)和晚上臨睡前學(xué)習(xí)挥下，常常會(huì)有過(guò)目不忘的神效揍魂。所以，最重要的事情棚瘟，要安排在開(kāi)頭和結(jié)尾的部分现斋，效率才會(huì)更高，才會(huì)更有收獲偎蘸。
因?yàn)橛洃浭荱形的庄蹋，所以首位呈現(xiàn)的內(nèi)容最容易被記住，中間的容易被忘記迷雪。在20分鐘以上的學(xué)習(xí)時(shí)間中蔓肯，大腦對(duì)信息的保持率分為三個(gè)階段：開(kāi)頭是高效期，中間是低沉期振乏，結(jié)尾是高效期。高效期和低沉期隨著課時(shí)長(zhǎng)度的變化而變化秉扑。如果將一節(jié)40分鐘的課分解為2個(gè)20分慧邮，高效期大約為36，會(huì)比原來(lái)多出20%舟陆。讀這段文字误澳，我想起了蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中講到的一個(gè)故事：他在一年級(jí)上課的時(shí)候，每到了20分鐘左右秦躯，就會(huì)停下來(lái)忆谓，或者讓孩子們趴在桌子上休息一會(huì)，或者做一個(gè)小游戲之類踱承，然后繼續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)倡缠。這不正是U形記憶的運(yùn)用么？
現(xiàn)在再來(lái)反思我們平常課堂教學(xué)中的一些年月久遠(yuǎn)的做法茎活，竟然是最有效的昙沦。比如：每天早讀，讓孩子們背誦一點(diǎn)東西载荔；一節(jié)課的開(kāi)頭會(huì)有一些練習(xí)或者上節(jié)課重要內(nèi)容的回顧盾饮，結(jié)尾對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，都是U性記憶的運(yùn)用。
既然記憶有形狀丘损，那就按照她的“樣子”普办，最大效用地訓(xùn)練自己過(guò)目不忘，訓(xùn)練學(xué)生過(guò)目不忘徘钥。
9月23日
今日學(xué)習(xí)《將相和》衔蹲，意料不到的難題：題目三個(gè)字，讀錯(cuò)了兩個(gè)字吏饿。
設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：
判斷對(duì)錯(cuò)踪危。（1題1分）
1.《將相和》這個(gè)故事發(fā)生在漢朝。
2.秦王要拿十座城交換和氏璧猪落。
3.藺相如自己偷偷把和氏璧送回了趙國(guó)贞远。
4.澠池會(huì)面上，秦王要趙王鼓瑟笨忌；藺相如讓秦王為趙王擊缶蓝仲。
5.?藺相如很怕廉頗，認(rèn)為自己打不過(guò)廉頗官疲，所以要避
開(kāi)他袱结。
結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
5分：17人
4分：25人
3分：5人
2分：4人
9月24日
補(bǔ)周二來(lái)不及看的脫口秀大會(huì)。脫口秀大會(huì)這個(gè)節(jié)目途凫，備受爭(zhēng)議垢夹，又備受關(guān)注，可以說(shuō)是又紅又黑维费。這個(gè)節(jié)目受大眾喜愛(ài)果元，在于，是普通人來(lái)講普通事犀盟。每一個(gè)爆梗而晒，看似調(diào)侃，卻又透著普通人的心酸阅畴。
9月25日
服務(wù)兒子開(kāi)學(xué)事宜倡怎。再不開(kāi)學(xué)，感覺(jué)他要廢了贱枣，我要抑郁了〖嗍穑現(xiàn)在的孩子，有大把的時(shí)間纽哥，卻不知道用來(lái)干什么焦匈。說(shuō)他是孩子，也不正確昵仅，畢竟缓熟，已經(jīng)成年了累魔。一個(gè)年輕的迷茫的成年人，我不知道該怎么勸他够滑。
希望他垦写，能安排好自己的時(shí)間吧，把時(shí)間都浪費(fèi)在自己喜歡的事情上彰触，并從中得到長(zhǎng)久的快樂(lè)梯投！
