《窗邊的小豆豆》這本書我已經(jīng)讀完一遍了疫向，但是就這樣看看里面的故事給孩子講一講就束之高閣搔驼，總是感覺對不住它，因此我又從頭認真地讀舌涨，雖然第二遍才剛開頭，但是邊讀腦海里總有許多關(guān)于教育的問題和思考縈繞谍肤。
教育荒揣，我正身處這個行業(yè)焊刹，但是我不敢說我懂這個行業(yè)，只能說是邊走邊思考吧俩滥∷桑“看一所學(xué)校教育的成功與否儡率，只要看這個孩子愿不愿意去學(xué)校就知道了《眨”這句話常浮現(xiàn)在耳邊眉孩。使我反觀和思考身邊正在進行的教育。實話實說巴柿，要以這個標(biāo)準(zhǔn)來看我身邊當(dāng)下的教育死遭，應(yīng)該說至少一半是失敗的吧。兒子才上一年級袁波，我明顯感覺到他對學(xué)校不冷不熱篷牌，甚至偏冷踏幻。我不否認可能自己孩子懶惰、學(xué)習(xí)積極性和興趣可能存在問題，但是也不得不說信卡，學(xué)校那只看眼前成績和“齊步走傍菇，一二一”的“一刀切”的教育模式確實令很多孩子生厭丢习。
? ? ? 再看看書中的小豆豆淮悼。每天早晨期盼著去上學(xué)，學(xué)校那么獨特袜腥，校長那么獨特羹令，上課的方式那么獨特，甚至連安排座位和吃飯都那么獨特（強烈建議大家看看這本書特恬，這可以說是一部教育著作癌刽，只要你用心思考，所有教育的智慧和方法都能從中得到）衡奥，小豆豆仿佛置身一個充滿新奇又無拘無束的世界远荠，這樣的環(huán)境，孩子的求知欲档址、學(xué)習(xí)興趣怎能不被激發(fā)出來邻梆。
? ? ? 我還想，為什么尼摹，這所學(xué)校的教育那么成功，以致小豆豆后來成為一個了不起的人（不能說小豆豆的成功玄呛，全在這所學(xué)校和二，但這所學(xué)校給小豆豆打好了底子，它給了小豆豆根庭砍，如果說成功是一棵大樹的話，那兒時的教育就是根诗轻，根深才能葉茂）。對了吏颖，還得說一下半醉，小豆豆是從普通學(xué)校被退學(xué)的學(xué)生八醵唷！這樣來說衬吆，這所學(xué)校教育的成功是不是更值得人深入思考逊抡？我想來想去冒嫡，我覺得它之所以成功四苇，當(dāng)然歸功于本校的創(chuàng)建者——小林宗作先生，當(dāng)然也是這所學(xué)校的校長胎许。他的教育眼光，教育理念钩述，教育情懷和教育方式穆碎，絕對值得學(xué)習(xí)和借鑒所禀。
教育是一顆種子，不能著眼于眼前的功利色徘，而應(yīng)該著眼于未來的發(fā)展恭金。小林宗作先生横腿，就是這樣做的耿焊。不是想著如何讓孩子出成績罗侯，立即得到社會家長的認可，更不是想著吸引優(yōu)秀生源溪猿，提高學(xué)校的知名度好撈金钩杰，而是著眼于孩子，一切為了孩子再愈“裆唬“一切為了孩子”這句話，現(xiàn)在好多學(xué)校都有這樣的條幅翎冲，但是真正理解這句話垂睬，做到這句話的，恐怕不多抗悍。小豆豆第一天報到驹饺，校長先生不是跟小豆豆的母親談，通過家長了解孩子缴渊，而是說：“你走吧赏壹，我跟小豆豆好好談?wù)劇衔沼！边@簡單的一句話的背后昔瞧，是對孩子的尊重稍坯，是把孩子當(dāng)人來看啊混巧，而不只是把她當(dāng)孩子。接下來，更了不起。豆豆以為校長得問她好多問題虐急，結(jié)果正好相反燎悍，她讓小豆豆說自己的想說的話，說什么都行畴椰，這讓小豆豆愛上了這個校長，覺得他是一個他頂喜歡的人瞻惋，想跟他在一起蚂踊，這是怎樣近的心靈距離啊迈勋！在小豆豆說的沒有什么可說的時候米愿，校長還鼓勵她說，直到小豆豆真心覺得沒啥說的了博烂。校長先生聽她說了整整四個小時。這得具有怎樣的耐心躺率，怎樣的理解勤众，怎樣的關(guān)愛猎醇，怎樣的尊重梧税，怎樣的胸懷，怎樣的眼光和智慧的人才能聽一個一年級的孩子叨叨四個小時啊！黑柳徹子自己也說這之前和這之后都沒有人光聽她說這么長時間的話绊诲。
有了這樣的理解、尊重和關(guān)愛偎快，才打開了教育的大門吧晒夹，小豆豆才那么樂意那么期待地等待著第二天的課堂吧翔横！
我心里不免又對比我身邊的教育无切。我們老師看到新生想到的是什么啊？我們是怎么了解孩子的辫红？跟父母談澎胡，想著如何治住他，想著如何讓他聽自己的話，如何讓他有個好成績对雪，當(dāng)然這點沒錯非驮，但是對孩子的理解、尊重寥掐、和關(guān)愛是不是第一眼就已經(jīng)開始了呢？書中那隨風(fēng)潛入夜衫贬，潤物細無聲的教育思想和智慧是不是都丟失了呢圃验？教育的高下之別是不是在見孩子的第一眼就產(chǎn)生了呢？
我們是著眼于眼前孩子的成績鸡捐，還是著眼于孩子未來的發(fā)展源祈；是因材施教，還是一個教育模式兽埃，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者淘汰趁矾？身為一個教育者，想想自己痕慢，后背一陣發(fā)冷尚揣！
想想書中患有小兒麻痹癥的泰明，能那么快樂陽光掖举；想想患有侏儒癥的高橋君能那么自信開朗快骗，想想被退學(xué)的小豆豆能那么熱愛學(xué)習(xí)，情緒高昂，難道不都是學(xué)校的真正的成功的教育使然方篮？
教育是一顆種子名秀，不要想著當(dāng)時就能開花、結(jié)果藕溅，而要看未來能否參天匕得，能否枝繁葉茂，果實累累蜈垮。更不能為了催花耗跛、催果，做“雖曰愛之其實害之”的事情攒发。
這本書调塌，我還在讀著，它告訴我的還有太多太多惠猿，只是我的表達能力有限羔砾，僅能說出一二吧！哪怕只有一二偶妖，我也還是要說姜凄，因為這對我來說，已經(jīng)是很大的收獲和啟發(fā)趾访！或許會開啟我教育的大門也未可知态秧！
我想對自己說，教育有境界扼鞋，我得努力求索申鱼。
