? ? ? 12月6日，我有幸到常州星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加 “江蘇省教科院小學(xué)科研基地學(xué)谐况ǎ” 的主題研討活動(dòng)行瑞。本次活動(dòng)主題為“指向適合教育的學(xué)校課程變革”〔徒“何為適切的教育血久？”“適合教育”究竟要適合誰(shuí)？”“怎樣進(jìn)行課程變革呢帮非？”帶著一系列的疑問(wèn)我開(kāi)始了觀摩和研討學(xué)習(xí)氧吐。
? ? ? “適合的讹蘑，才是最好的。把“適合的教育”獻(xiàn)給孩子筑舅，就是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育座慰，也是以生命為本的教育』眙幔”這是常州市武進(jìn)區(qū)星河小學(xué)莊惠芬校長(zhǎng)在開(kāi)幕式上的一席簡(jiǎn)樸卻又?jǐn)S地有聲的話角骤。原來(lái)適合教育需要以課程變革為載體，而變革的原點(diǎn)就在學(xué)生心剥。學(xué)生走在課程的中央邦尊，學(xué)生才是學(xué)校課程變革的原動(dòng)力。
? ? ? 開(kāi)幕式后就是令人耳目一新的主題闡釋活動(dòng)環(huán)節(jié)优烧。各基地學(xué)校在星河小學(xué)的舞臺(tái)上用說(shuō)唱快板蝉揍、音樂(lè)情景劇、舞獅擊劍表演畦娄、微視頻又沾、模擬聯(lián)合國(guó)等靈動(dòng)智慧的演繹方式生動(dòng)闡釋了“適合的教育必須有適合的課程”。只有適合的課程才能讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)成功的喜悅熙卡！孩子的天然愛(ài)好是活動(dòng)杖刷。為了讓孩子們獲得更多的成功體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的留戀驳癌，學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求滑燃，將活動(dòng)課程化，開(kāi)發(fā)多樣的校本活動(dòng)課程颓鲜，為學(xué)生打造豐富多樣的平臺(tái)表窘。讓更多的學(xué)生參與到學(xué)校自己的課程中來(lái)，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)甜滨。值得注意的是乐严，能深入人心的校本課程絕不僅僅是技能訓(xùn)練，一定還涵蓋了對(duì)學(xué)生興趣衣摩、習(xí)慣昂验、素養(yǎng)、理想層面的呵護(hù)和關(guān)照艾扮，這才是真正的“以人為本”既琴。
? ? ? 如果說(shuō)各基地學(xué)校的主題闡釋已讓我們意猶未盡的話，那么星河小學(xué)的“創(chuàng)想課程”校本研修成果就更令我們嘆為觀止了栏渺。星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“我的世界是一棵充滿想象的大樹(shù)”為主題呛梆，以“人文創(chuàng)想課程”“科學(xué)創(chuàng)想課程”“未來(lái)創(chuàng)想課程”“藝術(shù)創(chuàng)想課程”為主抓手锐涯，結(jié)合各班班本課程作品磕诊，進(jìn)行了全體師生自主開(kāi)發(fā)的“創(chuàng)想課程”校本展示，做到了“一班一世界，班班有課程”霎终。
? ? ? 7日上午的校園觀摩更是讓我們大飽眼福滞磺，校長(zhǎng)非常有底氣，完全開(kāi)放給我們參觀莱褒，我們可以去任何教室看击困，去問(wèn)學(xué)生，去看作業(yè)广凸，看布置阅茶。所以我們就走到了學(xué)生中間去。充滿了未來(lái)感的校園科技館谅海，校園里的星巴克小火車脸哀，是個(gè)跳蚤小商店；每個(gè)班級(jí)走廊里的星辰大海扭吁；樓道拐角的沙發(fā)帳篷撞蜂，那是孩子們歇腳看書(shū)的地方；每間教室的“區(qū)域游戲角”……這樣的舒適侥袜，竟讓我想到了“窗邊的小豆豆”的“巴學(xué)園”蝌诡，也是這般恣意。
? ? ? 校園里的走廊上掛滿了二維碼枫吧，隨手一掃浦旱，就能看到這個(gè)班級(jí)的“創(chuàng)想課程”的計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程。這個(gè)是一個(gè)小組的研究報(bào)告和方案由蘑。研究非常實(shí)在闽寡，想得很全面很充分。這個(gè)班研究的是【培育豆芽】尼酿，分為水培爷狈、土培、遮陽(yáng)培育裳擎、豆芽機(jī)培育等等方案涎永，每個(gè)方案都有詳細(xì)的培育記錄。還分了不同的豆子鹿响，紅豆羡微、黃豆、綠豆惶我。陶笛課程妈倔，古樸悠揚(yáng)的笛聲在美麗的校園里回蕩；石頭課程绸贡，學(xué)生看見(jiàn)老師過(guò)來(lái)就要自我表現(xiàn)盯蝴，把自己關(guān)于石頭了解到的知識(shí)通通倒出來(lái)毅哗。陶藝課程，學(xué)生親手制作的陶罐捧挺；科技館里熱情地為我講解“數(shù)字廚房”賣力給我演示“魔力單車”虑绵，學(xué)校的每一面墻都在說(shuō)話，畫(huà)架闽烙、蛋糕托盤(pán)翅睛、問(wèn)題盒子都在展示著孩子們的研究歷程……他們的自信大膽，活潑靈動(dòng)黑竞，讓我瞬間看到了“適合教育”捕发，就是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育，是讓孩子在獲得知識(shí)的同時(shí)很魂，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣爬骤，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，快樂(lè)地成長(zhǎng)莫换，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人霞玄；是讓每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，“不求第一拉岁，只求唯一”坷剧，都可以在校園里健康、生動(dòng)喊暖、活潑地成長(zhǎng)惫企。
? ? ? 星河的給了我們學(xué)習(xí)的模板。挖掘每一位孩子的閃光點(diǎn)陵叽，讓他們?cè)诔晒Φ牡缆飞霞骖櫯d趣狞尔，收獲成就感，是我們每個(gè)教育工作者始終肩負(fù)的責(zé)任巩掺。
