強迫癥是如何形成的呢忠售？
研究發(fā)現(xiàn)，像強迫癥一類的神經(jīng)癥迄沫，即使是在成年人中產(chǎn)生稻扬，其根源也大多不在現(xiàn)在，而是誘發(fā)于無意識的幼年期創(chuàng)傷體驗羊瘩。比如泰佳，家庭變故盼砍、失去母愛、軀體病痛逝她、災(zāi)難浇坐、體罰、情緒刺激黔宛、驚嚇等幼年期創(chuàng)傷近刘，會令心智尚未成熟、心理承受能力較差的兒童產(chǎn)生焦慮宁昭。這種焦慮被稱為初級焦慮跌宛。
這種初級焦慮會成為以后得強迫癥的一個潛在的根源。 初級焦慮如果得不到及時的解決积仗，可能會深藏在他們的潛意識層面疆拘。當(dāng)他們成年，開始面對成年后的困境或嚴(yán)重心理沖突時寂曹，又一次產(chǎn)生焦慮情緒哎迄，這種焦慮被稱為次級焦慮，這種外部刺激還會激發(fā)兒時潛藏在他們頭腦中的不良經(jīng)驗隆圆，這些焦慮經(jīng)驗全部都會經(jīng)過心理機制的加工漱挚，被轉(zhuǎn)化成各種神經(jīng)癥的癥狀。于是渺氧，強迫癥有了最初的體現(xiàn)旨涝。
也就是說，患者為了緩解焦慮侣背，緩解強迫癥狀白华，會不自覺地采取逃避行為。當(dāng)回避行為成功緩解了這種焦慮贩耐，這些行為便得到了強化弧腥，一直保持下來。就表現(xiàn)出強迫行為等潮太。
比如管搪，有些孩子，小時候在沒有心理準(zhǔn)備的情況下铡买，被強行送到幼兒園更鲁，他因為沒有心理準(zhǔn)備，而產(chǎn)生焦慮奇钞。這種焦慮導(dǎo)致他經(jīng)乘昃啃手指。用啃手指這種方式來緩解焦慮蛇券。后來缀壤，他逐漸能夠跟老師和朋友正常交流了，這種焦慮便不再那么突出了纠亚。但是塘慕，這種初級焦慮并沒有完全消除。等到他上了小學(xué)蒂胞，或者上了中學(xué)图呢，甚至成人以后，再遇到嚴(yán)重焦慮的情況骗随，即遇到了次級焦慮蛤织，就有可能發(fā)展為強迫傾向，再嚴(yán)重就發(fā)展為強迫癥鸿染。
但是為什么強迫癥患者的表現(xiàn)不盡相同呢指蚜？比如，有的強迫洗手涨椒，有的強迫關(guān)門摊鸡，有的強迫關(guān)煤氣，有的強迫數(shù)數(shù)蚕冬，有的強迫吃東西
這是因為強迫以哪種形式表現(xiàn)出來免猾，這與強迫形成的原因有一定的關(guān)系。比如囤热，霍華德·休斯猎提，他因為得過梅毒，所以旁蔼，他對衛(wèi)生情況非常在意锨苏，以至于拿東西時，都要用紙隔著牌芋，不讓手直接接觸物體蚓炬。至于他在吃豆子時為什么要將豆子按大小個排好，然后再從大到小按照順序吃躺屁，這可能帶有一定的偶然性肯夏。估計他是想通過這種儀式，來為自己消除或者避免某些災(zāi)難犀暑。
據(jù)說2003年因為薩斯流行驯击，很多人換上了強迫洗手的毛病。 多數(shù)強迫行為都與患者的內(nèi)心焦慮直接相關(guān)耐亏。比如徊都，擔(dān)心煤氣關(guān)閉不好會中毒，擔(dān)心門沒鎖好會丟東西广辰，擔(dān)心手沒洗凈會生病等等暇矫。
也就是說主之，強迫的背后都是擔(dān)心。這種擔(dān)心往往從強迫的形式就可以推測出來李根。
強迫的背后幾乎都是焦慮和恐懼槽奕。但是，有時候房轿，但從強迫形式還難以斷定患者具體對什么焦慮粤攒，對什么恐懼。比如囱持，強迫數(shù)數(shù)夯接，為什么要數(shù)數(shù)？每個強迫癥患者的解釋是不同的纷妆。
患者對自己的強迫行為賦予了一定的意義盔几。企圖通過這種強迫的儀式來消除災(zāi)難，或者減緩焦慮凭需。
有一些強迫行為的出現(xiàn)问欠，帶有一定的偶然性。比如強迫吃東西粒蜈，它不是因為擔(dān)心會餓著顺献，擔(dān)心身體不好才吃的。而是因為一種偶然的因素枯怖，吃東西這種行為被無意間強化了注整。例如：肖記者
強迫思維，強迫回憶度硝，這些與什么相關(guān)呢肿轨？ 強迫思維，強迫回憶蕊程，多數(shù)都與內(nèi)心的糾結(jié)相關(guān)聯(lián)椒袍。比如，有的人經(jīng)常強迫自己思考一些沒有用的問題藻茂。比如驹暑，天為什么那么藍(lán)？人為什么要活著辨赐？我為什么思考“人為什么活著”优俘？這類患者，多數(shù)不是單一的強迫癥掀序，而是抑郁癥或者精神分裂癥伴隨著的強迫思維帆焕，或者強迫回憶。
