教育教學(xué)思考
? ? ? ? 今早讀到肖培東老師的一段話评腺，送給自己自勉帘瞭。“教育蒿讥，決不僅僅是某一種技術(shù)蝶念，而應(yīng)當是一種素養(yǎng)，是一種大智慧芋绸，一種與我們的生命質(zhì)量息息相關(guān)的精神價值媒殉。可如今侥钳，太多的校園姿勢都朝向了應(yīng)試适袜，很少有人能讀出一朵花的微笑能聽懂一株草的囈語。其實舷夺，我們也要分數(shù)苦酱，要成績售貌，但我們更希望試卷背后的那張青春的臉，是鮮活的生動的臉疫萤，那抹眼神颂跨，是靈動的詩歌的。語文的世界里扯饶，有生活恒削、有炊煙，有情感尾序、有碰撞钓丰，有森林、有幽徑每币⌒。”
? ? “語文，不只是一門學(xué)科兰怠∶渭”沈文濤校長把語文化成了一個世界，我則愿意揭保，把語文微縮在每一縷穿過校園的風(fēng)中肥橙，每一朵陽光下舒展的花瓣上。讓每一片葉子都是語言秸侣，讓每一個恭敬地站立在葉子下的人存筏，都能讀懂這樣的生命的語言。我想塔次，這就是教育方篮，這就是理想語文。
