共學(xué)式課堂下，學(xué)生是核心和主體，這就要求學(xué)生預(yù)學(xué)藕咏、先學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教奶段，因此，教師要在正式謀程開始之前，依照課程內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和預(yù)學(xué)單，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和自學(xué)隅俘，讓學(xué)生能夠做好學(xué)習(xí)的知識(shí)準(zhǔn)備邻奠。針對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案笤喳、預(yù)學(xué)單的完成情況，教師可以了解具體學(xué)情并進(jìn)行調(diào)整碌宴，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)杀狡。有效先學(xué)共情環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)，也是共學(xué)式課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)贰镣。教師設(shè)計(jì)有效先學(xué)思考題呜象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
共學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)匯報(bào)和思維提升的環(huán)節(jié)碑隆，也是師生共學(xué)式教學(xué)的重要體現(xiàn)恭陡。各學(xué)習(xí)小組擺出本組不能解決的問(wèn)題，邀請(qǐng)其他小組共同研學(xué)上煤。這個(gè)過(guò)程中休玩，教師和學(xué)生共同研究討論，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和啟發(fā)就是共學(xué)式課堂的特點(diǎn)。
