尊敬的各位老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是《陽光總在風(fēng)雨后》揭璃，此次說課我將本著義務(wù)教育音樂基本理念要求，從說教材亭罪、說學(xué)情瘦馍、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程等幾個方面進(jìn)行闡述应役。
一情组、說教材
首先，我簡單說一說我對于教材的理解箩祥。
《陽光總在風(fēng)雨后》是九年級上冊第六單元的一首教唱歌曲院崇。這是一首深情、勵志的歌曲袍祖。速度為中速底瓣，歌詞鼓舞人心，富有一定的渲染力和教育意義蕉陋。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)這首歌曲捐凭，能夠在音樂的渲染下，更能體會到做人要積極樂觀的面對生活凳鬓，同時能夠體會到音樂語言的魅力所在茁肠，從而提升音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。
二缩举、說學(xué)情
作為一名教師不但要對教材有所了解垦梆，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握匹颤，這樣才能做到因材施教、有的放矢奶赔，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析惋嚎。
初中階段的學(xué)生，對于音階基礎(chǔ)知識和音樂基本技能有了一定的掌握站刑，能夠自己獨立演唱簡單的音樂;這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)自制力不夠另伍，自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，所以需要在授課過程中多引導(dǎo)多關(guān)注;初中階段處于變聲期階段绞旅，在進(jìn)行演唱之前一定要提示學(xué)生保護(hù)嗓音摆尝，并注意健康、衛(wèi)生用嗓因悲。學(xué)生在這一階段堕汞，已經(jīng)能夠比較深刻地區(qū)體會歌曲的情感，因此晃琳，在上這節(jié)課的時候讯检，一定要注重情感的渲染，讓學(xué)生能夠深情地演唱歌曲的同時卫旱，情感升華人灼，深切地體會歌曲的含義。
三顾翼、說教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)指出投放，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面适贸，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體灸芳，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，理解歌詞的含義拜姿，體悟歌詞的情感烙样，從而更加懂得感恩。
過程與方法：學(xué)習(xí)過程中運用聆聽蕊肥、演唱误阻、表演等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能進(jìn)一步理解歌詞的含義晴埂。
知識與技能：能夠準(zhǔn)確、完整以及有感情地演唱本課歌曲寻定，并能夠感受附點音符攜帶的情感因素儒洛。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材狼速、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立琅锻，我確定本節(jié)課的重難點：
重點是能夠完整地有感情地演唱歌曲;
難點是歌曲最后一句附點節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。
五、說教法恼蓬、學(xué)法
為了更好的突出重點惊完、突破難點，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽法处硬、表現(xiàn)法小槐、合作法。
六荷辕、說教學(xué)過程
接下來凿跳，我將著重介紹我對教學(xué)過程的設(shè)計。
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的疮方，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)控嗜，分別是新課導(dǎo)入初步感知學(xué)唱歌曲鞏固提高小結(jié)作業(yè)。下面骡显，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半疆栏，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍惫谤，上課伊始壁顶，我將采用游戲?qū)敕ǎM織學(xué)生進(jìn)行掰手腕活動石挂，感受挫折博助。請勝利的同學(xué)做一個表情動作，請失敗的同學(xué)也做一個表達(dá)心情的表情痹愚。
在學(xué)生的失敗的感受中順勢引入本課課題富岳。
這樣設(shè)計，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣拯腮，讓學(xué)生更快地將情緒融入到課堂之中窖式，順理成章地引出本節(jié)課的課題。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)动壤，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)萝喘。
在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》琼懊，并提問同學(xué)們歌曲的情緒如何阁簸。通過初聽，學(xué)生能夠說出這首歌的情緒是深情的哼丈。隨后復(fù)聽歌曲并繼續(xù)提出問題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感启妹，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來演唱這首歌?在學(xué)生回答后，我會對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的評價并總結(jié)醉旦，并簡單介紹歌曲饶米。
通過這樣直觀感知的方式桨啃，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，同時檬输，能夠直觀地理解歌詞的含義照瘾，為接下來的學(xué)唱歌曲做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點丧慈，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容析命，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié)伊滋，我選擇用教師彈唱歌曲碳却、學(xué)生跟琴哼唱的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)笑旺，變枯燥為生動昼浦，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)旋律-歌詞-加歌詞完整演唱的步驟，親身實踐筒主、自主探究关噪。
首先是進(jìn)行簡單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用自然乌妙、圓潤的聲音進(jìn)行發(fā)聲
其次使兔，學(xué)唱旋律，我會利用鋼琴彈唱藤韵，學(xué)生看譜哼唱虐沥，在這個過程中，學(xué)生可能會遇到附點節(jié)奏比較困難的地方泽艘，對于這個階段他們對這些音把握的還不夠準(zhǔn)確欲险。我會帶領(lǐng)學(xué)生以模唱的方式，將六附點節(jié)奏唱準(zhǔn)匹涮，并給學(xué)生講解附點節(jié)奏的相關(guān)知識天试，隨后用對比的形式幫助學(xué)生很好的理解，從而能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲然低。
隨后喜每，帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
最后我會請學(xué)生完整的演唱歌曲雳攘，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃由钋榈匮莩@首歌曲带兜，最后，全班齊唱歌曲吨灭。
通過這樣的設(shè)計鞋真，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知沃于，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲涩咖。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓學(xué)生更深刻地體會歌曲的含義繁莹。我將組織小組交流討論檩互，遇到挫折后都有哪些方式能夠讓自己開心起來，進(jìn)行調(diào)節(jié)呢咨演。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的
