寒假孩子上一個學(xué)家跳槽出來老師的小課，我本想天天去陪讀括享，結(jié)果年底審計硬是去不了搂根。
有一天上的小數(shù)運算，孩子直接蒙了铃辖。小數(shù)運算是蘇教版五年級內(nèi)容剩愧。機構(gòu)老師一節(jié)課兩小時就給孩子灌完。對不起娇斩，我們家Warren是不可能有這個能耐仁卷。
另一天學(xué)習(xí)方程穴翩，也是五年級下蘇教版內(nèi)容，孩子不會乘法分配律锦积，在去括號的時候少分配一次常數(shù)x括號里第二加數(shù)藏否。這個機構(gòu)課孩子熬了一遍。
根據(jù)我以往經(jīng)驗充包，他是灌不了的慢熱數(shù)學(xué)類型副签。凡事都有意外，今年超長寒假這個意外讓我們把四下蘇教數(shù)學(xué)實驗班兩星期給刷完基矮，基本掌握了平移旋轉(zhuǎn)淆储，億，三角形等八章家浇，就直接刷了五年級的小數(shù)和方程本砰。
機構(gòu)課適合有一點天賦的娃，進步快钢悲。我們家這樣的適合拿著小學(xué)教材一點點弄清楚原委点额，不開竅，還需要積累下底蘊莺琳。
25號藍(lán)鯨新華書店開門營業(yè)还棱，孩子爸特別有眼力見兒，直接去新街口把我想看的初中數(shù)學(xué)1-6冊搬回來了惭等。
我打開初一上的書就治愈了我的失眠珍手。魔性的書，誰看誰知道辞做！上目錄：
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)書和我們當(dāng)年（30年前）的數(shù)學(xué)書完全不是一回事琳要，真是有趣又直觀，有點像樂樂課堂秤茅。這樣的書適合孩子預(yù)習(xí)稚补。
總結(jié)一下初一上內(nèi)容就是對小學(xué)的一個總回顧，順帶增加了小學(xué)沒接觸過負(fù)數(shù)運算框喳，有理數(shù)课幕，但沒死去白咧地求開方。
比如有理數(shù)引入和六年級數(shù)學(xué)的小數(shù)帖努，無限循環(huán)小數(shù)對接起來撰豺，引入無限不循環(huán)的無理數(shù)。提前預(yù)習(xí)拼余，人站在體系高度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不是能“脫渣”？
我覺得不應(yīng)該拘泥于小學(xué)亩歹，吃著碗里的看著盆里也要想著鍋里的匙监。
英語在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是簡單的掉渣凡橱，誰不是跑在時間前列？數(shù)學(xué)為什么要天天看眼前的亭姥。
關(guān)于方程學(xué)習(xí),我順帶提醒孩子算術(shù)解題稼钩，一題二解，小學(xué)的掌握了就可以學(xué)習(xí)初中內(nèi)容达罗。
例如四年級下的三角形求面積坝撑，我寒假班學(xué)習(xí)了各種多邊形面積，孩子是似懂非懂粮揉，我就讓他做五年級的這一章節(jié)巡李，機構(gòu)無非就是這樣，四年級學(xué)習(xí)五年級扶认，小學(xué)學(xué)初中侨拦。
大部分基礎(chǔ)可以自己搞定，等有了基礎(chǔ)再提高提高更妙辐宾。
