01
從前有棵小樹苗砾淌，在他旁邊有株牽爬泊椋花。當(dāng)春天來臨后他們各自生長汪厨，舒展自己的細小莖葉和枝干赃春，他們都有一個理想，就是長的又高又大骄崩，成為主人避暑的理想之處聘鳞。牽疟「ǎ花長的快，并且開出了很多漂亮的花抠璃，而小樹苗卻一如既往的緩慢生長站楚，使?fàn)颗；▍s看不起他來搏嗡，并且傲慢的和小樹說：“像你這樣窿春，長得太慢了，什么能對主人有用采盒？”小樹聽后什么也沒有說旧乞。幾十年后，牽虐醢保花早已不再尺栖，而小樹卻長成參天大樹。
快并不意味成功烦租，慢也并不代表失敗延赌。對待問題不能只看一時的表現(xiàn)，只有通過表現(xiàn)看本質(zhì)叉橱，才是成功的關(guān)鍵因數(shù)挫以。
02
同學(xué)是一位重點中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，他高考時數(shù)學(xué)差幾分滿分窃祝，他從小喜愛數(shù)學(xué)掐松，立志要當(dāng)個數(shù)學(xué)家，最后高考因為分數(shù)不夠粪小，最后只被一所普通的大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取大磺。
同學(xué)聚會時，聊起過往以及在教學(xué)生涯中探膊，他才深切地感覺到語文的重要性量没。學(xué)校每年高考前十名的同學(xué)，幾乎全是文理全優(yōu)突想。
現(xiàn)在想來，即使考上了究抓，語文底蘊的缺失也會影響專業(yè)猾担，因為自己的思維寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性。
閱讀就是智慧的水分和陽光刺下，同樣的種子得到的水和陽光關(guān)注多的將來長勢會更好绑嘹。父母也應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀。
03
記得學(xué)生時代橘茉，同桌小嘉是一位淘氣包工腋，和我們一樣很少學(xué)習(xí)姨丈，但是很奇怪沒次考試都能名列前茅，雖然字寫得不好看擅腰，文中不時也有改動蟋恬，他的作文水平參曾不齊，當(dāng)讀他認真寫的作文時趁冈，透過雜亂的卷面仔細讀來歼争，能感覺出同桌才情飛揚，讓老師和同學(xué)不由得心生贊嘆渗勘。
事后聽家長說沐绒，他們從小就重視孩子閱讀量，對父母來說旺坠，孩子的情商比成績更重要乔遮，孩子不光作文寫得好，更重要的是各方面都應(yīng)付得輕松自如取刃。
04
為什么有些學(xué)生在童年時期聰明伶俐蹋肮、理解力強、勤奮好問蝉衣，而到了少年時期括尸，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡病毡，頭腦不靈活了呢濒翻？就是因為他們不會閱讀！
曾有醫(yī)學(xué)報告指出啦膜，如果孩子缺乏閱讀能力有送，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系僧家。
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀雀摘，他就不善于思考“斯埃”
閱讀阵赠，是一種以語言符號為媒介，包含有豐富的肌稻、超越現(xiàn)實生活內(nèi)容的活動清蚀，會讓閱讀者的語言系統(tǒng)和心智發(fā)育得更好，同時可以讓他的智力和情感更為豐富爹谭，從而使得他們的思維能力及學(xué)習(xí)新知識的能力更強枷邪。
在教育上。智力教育最重要手段就是閱讀诺凡，它是一種乘法手段东揣，可以讓孩子的聰慧以倍數(shù)遞增践惑。
現(xiàn)代社會要求很多成人都有閱讀的習(xí)慣，其實父母更應(yīng)該重視閱讀對孩子的影響嘶卧，它可以讓孩子的潛力得到充分的挖掘尔觉，使孩子將來以更好的姿態(tài)接受社會帶給他的饋贈。
