一猛们、營造良好誦讀氛圍念脯，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文弯淘、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁绿店。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽庐橙。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色假勿，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感态鳖、手抄報等等转培。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書浆竭，建立小書柜浸须。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍邦泄。每天定時朗誦删窒，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情顺囊，通過系列活動肌索，營造濃厚的誦讀氛圍。
二特碳、科學(xué)整合安排時間诚亚，確保誦讀活動扎實(shí)開展
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作晕换，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上亡电。為此届巩，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間份乒，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度恕汇，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)无宿，更可以開展有趣的誦讀活動布讹。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式证舟，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性颂暇，避免單調(diào)枯燥的背誦缺谴，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦耳鸯、男女生對誦湿蛔、接龍讀、擂臺誦县爬、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式阳啥；有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞财喳、繪畫察迟、書法于一體；有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀耳高。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動扎瓶，此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦泌枪，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合概荷。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化碌燕，又提高了學(xué)生誦讀的興趣误证。
