創(chuàng)造性思維：找到持續(xù)行動(dòng)的張力
相比防御型心智模式，成長(zhǎng)型心智模式會(huì)推動(dòng)人們不斷創(chuàng)造。
發(fā)展型心智模式的三種方法：目標(biāo)導(dǎo)向的創(chuàng)造性思維、思考行動(dòng)的控制兩分法，以及直面現(xiàn)實(shí)的近思維苗膝。
這章主要說(shuō) 目標(biāo)導(dǎo)向的創(chuàng)造性思維
一條河流動(dòng)起來(lái)需要是三個(gè)條件：源頭和終點(diǎn)的張力、控制河流走向的河道植旧，不斷補(bǔ)充的源頭辱揭。成長(zhǎng)型心智模式也是如此，河流落差就是目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距病附，推動(dòng)人行動(dòng)问窃；河道就是行動(dòng)的方法；源頭就是與現(xiàn)實(shí)的接觸完沪。沒(méi)有目標(biāo)不會(huì)行動(dòng)域庇，沒(méi)有方法就會(huì)盲目行動(dòng)，沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)接觸覆积，思維就會(huì)變成頭腦中僵固的規(guī)則听皿，限制發(fā)展。
最先阻力之路一書(shū)中宽档，這樣區(qū)分兩種產(chǎn)生張力的思維結(jié)構(gòu)：創(chuàng)造的思維結(jié)構(gòu)才能產(chǎn)生持續(xù)的張力尉姨，而解決問(wèn)題的思維結(jié)構(gòu)是沒(méi)有持續(xù)性張力的。
解決問(wèn)題思維就像平時(shí)以“問(wèn)題”和“挫折”作為張力吗冤，持續(xù)鞭撻自己又厉。“問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了椎瘟，再不改變就完了”覆致，雖能強(qiáng)化張力，但也強(qiáng)化了問(wèn)題肺蔚。有些人取得了別人眼里的成功煌妈，但內(nèi)心自己卻不認(rèn)同、享受那份成功。
創(chuàng)造性思維則會(huì)產(chǎn)生足夠的張力璧诵，那就是因?yàn)椤皭?ài)”汰蜘。他把事情分成了簡(jiǎn)單的兩個(gè)部分：一是我們要完成的作品，二是我們要面臨的現(xiàn)實(shí)腮猖。
創(chuàng)造性思維是以目標(biāo)來(lái)思考現(xiàn)實(shí)鉴扫，先想我要什么赞枕，在想現(xiàn)實(shí)怎么樣的澈缺，環(huán)境能提供什么，想法彌目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的差距炕婶。而解決問(wèn)題的思維是以現(xiàn)實(shí)思考姐赡，先想環(huán)境能提供什么，再想自己的目標(biāo)是不是現(xiàn)實(shí)柠掂，該樹(shù)立怎樣的目標(biāo)项滑。
曾有個(gè)年輕人為馮侖：“我想創(chuàng)業(yè)，可是沒(méi)有錢(qián)怎么辦涯贞？”馮侖說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)的人都是先有夢(mèng)想枪狂，再去找錢(qián)，想辦法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想宋渔。有了錢(qián)才去創(chuàng)業(yè)州疾，那就不叫創(chuàng)業(yè)了』始穑”
