最近景用，還是圍繞英語學習這個話題递雀，孩子在英語學習上遇到了一些困難，他在學習英文原版書時，即使每天花大量時間聆聽脚翘，也只能勉強跟讀，朗讀就很吃力了跷坝，孩子對英語學習也產(chǎn)生了一絲抵觸情緒倦蚪。
我看在眼里，卻急在心里痢法。一方面怕眼前的困難破壞孩子英語學習的胃口狱窘，另一方面希望能幫他找到戰(zhàn)勝困難的方法。
經(jīng)過近一個月的嘗試财搁，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀詞匯量積累不夠蘸炸，導致他朗讀困難。為了不破壞孩子英語學習的興趣和減輕孩子的學習負擔尖奔，我給孩子降低了學習難度搭儒。
原本一周完成的任務穷当，我們調(diào)整到兩周完成，朗讀有困難就進行跟讀模仿淹禾，只要孩子堅持去做就給他肯定馁菜，我堅信完成比完美更重要。
現(xiàn)在铃岔，孩子慢慢適應了這樣的學習節(jié)奏汪疮，適當增加的學習難度，讓他進步明顯毁习。周末完成學校布置的英語作業(yè)時铲咨，更加得心應手。
通過這件事蜓洪，我進行了總結反思纤勒。做一件事，如果難度太大隆檀，就很容易有挫敗感摇天，便不能長期堅持，大人尚且如此恐仑，何況一個孩子呢泉坐！
學習是長期堅持的過程，千萬不能在長跑的起始階段過于著急裳仆，習慣的養(yǎng)成比結果更重要腕让。
在堅持的過程中，學習狀態(tài)直接決定學習效果歧斟。所以纯丸，我們要和孩子保持良好的親子關系，與孩子共進退静袖，當孩子遇到困難時不至于孤軍奮戰(zhàn)觉鼻。
這次能夠取得階段性成功，主要歸功于我和孩子建立了良好的親子關系队橙，使我有機會一步步“忽悠”著坠陈，讓他堅持到現(xiàn)在。
