這天胡月下班回到家看政，還是沒管孩子肴盏，小小也因為沒有按媽媽的要求做，而不太敢接近媽媽帽衙，聽見媽媽回來的聲音菜皂，她躡手躡腳的出來看看，又悻悻然的回了房間厉萝。
這一整個晚上恍飘，胡月沒有跟孩子說話榨崩，也沒管孩子作業(yè)。舒城倒是進孩子房間看了幾次章母∧钢耄看舒城的臉色，胡月知道孩子應該是又沒好好寫作業(yè)了乳怎。
夜深人靜時彩郊，舒城已進入夢鄉(xiāng)，胡月卻怎么也睡不著蚪缀，在床上翻來覆去的動個不停秫逝，她其實是想把旁邊死睡的人吵醒，可是胡月在床上翻來轉去也有一會兒了询枚，旁邊人一點動靜都沒有违帆。
胡月沒辦法揪了一下舒城的大腿，還是這招管用金蜀，舒城立馬回了一個“你干嘛八⒑蟆？”
胡月一時半會兒竟然沒想好怎么說渊抄，靜默了一會兒尝胆，舒城的鼾聲又想起來，于是胡月又擰了舒城一把护桦，這回舒城是真有點清醒了班巩。“你到底怎么了嘶炭？”舒城有些沒好氣的問道抱慌。
“小小今天作業(yè)做的怎么樣?”胡月還是忍不住要關心一下孩子的作業(yè)問題。
“別提了眨猎，我進去看了三次抑进，每一次都在那里睡覺!”舒城說著這個事情有點來氣，覺得這孩子真是太不爭氣了!
“小小再這么下去真的要廢了!”胡月說道睡陪。
“是啊寺渗，所以我們要改改對她的管教方法了，你要不完全讓我來管兰迫，你不要插手信殊。”舒城說道汁果。
“你來管也可以涡拘，但是她的那些興趣課不能落下【莸拢”小小現(xiàn)在在學的興趣課有四項鳄乏，舞蹈跷车、鋼琴、畫畫橱野，都是學了好幾年的了朽缴，還有一項是書法，因為小小的字寫的不太好水援，胡月最近才給孩子報名沒多久密强。
小小在這些興趣方面雖然談不上優(yōu)秀，有的興趣甚至是很敷衍蜗元，比如鋼琴或渤，經(jīng)常因為寫作業(yè)寫的太晚而沒有時間練琴，而鋼琴要想學好许帐，是必須要每天練的。
雖然如此毕谴，胡月還是一直沒有讓孩子放棄鋼琴成畦，在她看來所有興趣課里面，鋼琴是含金量最高的涝开，她也不知道這樣的堅持對不對循帐。不是有句話說的，堅持才能看到希望嗎舀武？只是這份堅持需要堅持多久才能看到希望拄养，胡月的心里真的一點底都沒有!
“要我管的話這些興趣都得停掉，學習都搞不好银舱，還搞什么興趣氨衲洹？”舒城一直都特別反對胡月給孩子報那么些興趣課寻馏，在他看來棋弥，孩子現(xiàn)如今這么不好好學習，都是因為胡月給孩子報這么多興趣課導致的诚欠，因為對孩子來說顽染，這些學習的機會都來的太容易了，有的他甚至覺得是胡月逼著孩子學的轰绵，所以他認為孩子其實對一些興趣課是反感的粉寞，就比如鋼琴，每次都是胡月逼著練琴左腔，如果孩子喜歡唧垦，怎么會用得著逼著練呢？
在這些興趣課的問題上液样，他有點搞不明白胡月是怎么想的业崖，既浪費了錢野芒，又浪費了時間，還耗掉了孩子學習的熱情双炕，可為什么她還要這么堅持著不肯放手呢狞悲？
“你要把孩子興趣課停掉，那你就別管了妇斤，我來管吧摇锋。”胡月說到站超。
“你要管你倒是管管好啊荸恕，從小到大不都是你在管嗎？”舒城越說有點越來氣死相，提高了音量!
“如果不是你老打擊孩子融求，她也不會變成現(xiàn)在這樣的，你總是說她學這個沒用算撮、學那個沒用生宛，你這樣很打擊她學習興趣的，你知不知道鞍构瘛陷舅？”胡月說到這些就感覺特委屈。她費盡心思想讓孩子學好审洞，可是她費盡心思的努力舒城不但看不到莱睁，還總是要去打壓，在她心里芒澜，她就是覺得孩子變成現(xiàn)在這樣仰剿，就是因為舒城一直以來不支持導致的!
“我就是覺得她學的那些東西沒用，如果讓我管痴晦，我至少給她把那些興趣課停個半年酥馍，等她學習態(tài)度端正了，有機會再去上那些興趣課阅酪！”舒城說著旨袒。
胡月也不去跟舒城爭論了，她安靜了一會兒后术辐，又說道:“我們后面誰來管孩子砚尽，明天讓她自己來選擇吧，后面不管她選擇誰來管她辉词，我們另一個都不要再去插手了必孤。”
舒城不吱聲，默認同意敷搪。
第二天早上兴想，胡月一開始也還是沒有搭理小小，也沒搭理舒城赡勘。不知為何舒城讓小小自己走路去上學嫂便，也許還是那句要讓孩子自己去面對一些事情吧。
小小先走的闸与，胡月騎著電動車追了過去毙替，問小小要不要她送?小小一看到媽媽追過來要送自己上學很是驚訝，當然要媽媽送了践樱！
在路上厂画，胡月跟孩子說了下她和舒城的想法，讓小小白天好好想想后面要誰來管她的問題拷邢。其實胡月她是有點擔心孩子后面讓舒城去管的袱院，她擔心舒城把孩子管的到時候真的對所有事情都提不起興趣來，而且要她對孩子的事情坐視不管瞭稼，她也是很難做到的忽洛，所以她提前來給孩子打個預防針，讓孩子知道這么個事情弛姜，能多些思考脐瑰。
這天放學后小小有節(jié)書法課妖枚，舒城今天下午因為工作上的事情出了公司廷臼，事情辦好后，他就直接回家了绝页，并且早早的做好了晚飯荠商，應該也是考慮到萬一胡月要帶孩子去上書法課，也好讓孩子先把晚飯吃了吧续誉？
吃好晚飯莱没，距離上課還有點時間，胡月坐在沙發(fā)上酷鸦，把小小叫到跟前饰躲，認真的看著站在眼前的小小，說道:“小小臼隔，我和你爸爸后面誰來管你嘹裂，你想好了嗎？如果還沒想好摔握，我可以再給五分鐘寄狼，你好好想想清楚吧！”
小小支支吾吾的問道:“就不能你們倆一起管我嗎氨淌？”
“不能!”胡月斬釘截鐵的說道泊愧。
“為什么耙粱恰？”小小很不明白删咱，爸爸媽媽為什么要讓她做這么難的一個選擇屑埋。
“因為我們一起管你管不好啊腋腮！”胡月提高了音量雀彼。
小小不敢接話了。
胡月接著說:“如果要我管的話即寡，你還是要把那張你在為誰讀書的問題寫出來給我徊哑，如果要你爸爸管的話，他肯定會給你把所有興趣課停掉的聪富，如果你要你爸爸管莺丑，我以后絕不插手，要我管你墩蔓，你說出來梢莽，你如果不說話，我就默認你是選擇要你爸爸來管你奸披，明白嗎昏名？”
一會兒，胡月定的時間就到了阵面，小小還是沒有回復她轻局。胡月見孩子沒有回復，起身進自己房間去了样刷。只聽見外面舒城叫小小趕快做作業(yè)去仑扑，小小回了一句:“那書法課呢，想上課去置鼻≌蛞”
胡月在房間里聽孩子說要上書法課，又走了出來箕母，說道:“要上課就趕緊拿好東西走吧储藐！”
路上，小小蹦蹦跳跳的嘶是，好像心里的石頭終于落地了一樣钙勃。
晚上，孩子在房間里做作業(yè)俊啼，胡月在門外看過幾次肺缕，能看得出來，孩子的作業(yè)做的很認真!
