我認(rèn)識的翻轉(zhuǎn)課堂
信息技術(shù)融入教學(xué)，助推了微課惕橙、翻轉(zhuǎn)課堂的產(chǎn)生瞧甩，并且成為了一種不可阻擋的趨勢。翻轉(zhuǎn)課堂終將改變我們的教與學(xué)的方式弥鹦，這種趨勢作為教育人誰都無法回避肚逸，誰都無法將它打敗。不是做不做的事彬坏，而是早做晚做的事朦促。
1、翻轉(zhuǎn)課堂就是在線微課栓始？
翻轉(zhuǎn)課堂不是在線微課的代名詞务冕，簡單的微課不是翻轉(zhuǎn)課堂，微課只是翻轉(zhuǎn)課堂的一個表現(xiàn)形式幻赚。
2禀忆、翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)課堂的顛覆？
信息技術(shù)融入教學(xué)落恼，只是作為輔助箩退，延續(xù)和創(chuàng)新課堂的教學(xué)形式，并不是顛覆佳谦。
3戴涝、微課就是老師一個人制作？
老師應(yīng)該具備搜钻蔑、拿啥刻、學(xué)、做矢棚、用郑什、享和求助的技能，并不是一個人在戰(zhàn)斗蒲肋。
4蘑拯、翻轉(zhuǎn)課堂就是學(xué)生無序的學(xué)習(xí)，老師不管了兜粘？
翻轉(zhuǎn)課堂促使了教師與學(xué)生角色的互換申窘，以學(xué)生學(xué)為主，教師教為輔孔轴。教師的指導(dǎo)不變剃法，并不是學(xué)生無序的學(xué)習(xí)。
