? ? 1.上周六時(shí)，老公說他發(fā)工資了虹茶，然后興奮地告訴大寶小寶逝薪，“晚上帶你們?nèi)タ系禄詽h堡『铮”兩寶欣喜若狂董济。
“喊上咱爸媽吧，他們兩天天在家做飯吃要门，也舍不得出去吃虏肾，咱們可以給旭旭和晴晴買兩個(gè)漢堡帶上，一起花千代吃火鍋欢搜。最近他們好像也有活動(dòng)封豪。”我說道炒瘟。
“別喊他們了吹埠。”
“為啥疮装？”
“沒為啥缘琅，我怕你又說我±疲”
“說啥胯杭？”
“說我老想著自己的爸媽，不想著你爸媽受啥∽龈觯”
“好吧鸽心，就當(dāng)我啥也沒說，真是的居暖，好人當(dāng)成驢肝肺顽频。”
老公看我生氣了太闺，趕緊過來賠不是糯景。
反思：老公之所以這樣說，不想讓他爸媽一起吃飯省骂，不是他不孝順蟀淮，而是以前我的某些行為可能給他留下了不好的印象，比如钞澳，當(dāng)著父母的面擺臉色等怠惶，在他印象中，感覺減少和他爸媽的接觸轧粟，可能給他減少不必要的麻煩策治。以前每次和他爸媽接觸，好像我多少都會(huì)有些“挑刺”兰吟。雖然自己作為兒媳通惫，兩個(gè)老人的衣服、吃住方面都沒少操心混蔼，但是在老公面前也沒少抱怨履腋。
如果下次再遇到上述事件，自己應(yīng)該學(xué)會(huì)用接話技術(shù)：“老公惭嚣，你說得對(duì)府树，要是在以前，我可能會(huì)這樣說料按，但是那不是咱以前沒學(xué)習(xí)嘛奄侠，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了，知道那樣說對(duì)你造成的傷害载矿，那樣說不但沒什么用垄潮，而且會(huì)讓你不開心。現(xiàn)在我知道了闷盔，所以弯洗，以后我不會(huì)再那樣說了。今天我想著吃飯時(shí)喊上爸媽逢勾，主要是因?yàn)樵蹅兒镁脹]出去一起吃飯了牡整。最后，是否喊爸媽吃飯溺拱，你決定就行逃贝∫ゴ牵”
? ? ? ?2.上周末，大寶學(xué)校布置一個(gè)親子任務(wù)沐扳，讓孩子讀一篇文章泥从，然后提取好詞好句，抄寫在老師發(fā)的一張閱讀記錄紙上沪摄，并要求用畫筆畫上花邊等來進(jìn)行裝飾躯嫉。周日上午，兒子選了《小故事大道理》中的《顏色食物》作為閱讀對(duì)象杨拐，大概用了10分鐘祈餐，兒子完成了此篇文章的閱讀，然后準(zhǔn)備填寫記錄紙哄陶，填寫過程中帆阳，我發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)詞和句子的概念還不太明確，此時(shí)奕筐，正巧老師把同事家女兒（和大寶同班同學(xué)）做的閱讀記錄紙拍照發(fā)到了群里，字體工整变骡，提前字詞离赫、句子準(zhǔn)確，有充滿正能量塌碌。反觀我家大寶渊胸，詞和句子分的還不熟練。當(dāng)時(shí)心里已有不快情緒作怪台妆。
雖然帶著性子告訴大寶什么是詞翎猛，什么是句子，大寶也很順利地找出了10多個(gè)詞接剩，但是我心里還是不太滿意切厘，感覺他應(yīng)該更好。當(dāng)大寶很費(fèi)勁的寫完詞語（寫時(shí)有些筆畫是錯(cuò)誤的）懊缺，說自己手酸時(shí)疫稿，我的不滿情緒再次增加，心想：“真嬌氣鹃两，不就幾個(gè)詞嗎遗座？”不過理智告訴我不能那樣說。于是俊扳，當(dāng)大寶提出休息時(shí)途蒋，我答應(yīng)了。過了10分鐘馋记，大寶還沒有要開始寫的意思号坡，我就提醒他趕緊寫吧懊烤。
大寶還算聽話，又重新回到了座位上開始找好句子筋帖。
結(jié)果他找的都是半截句子奸晴，還沒有任何意義。于是我的不滿情緒一下就爆發(fā)了日麸。
“啥叫句子寄啼？什么叫詞語？你們老師不是都教過嗎代箭？你上課干嘛呢墩划？不好好聽講，你上課老瞅老師干啥嗡综？（上周數(shù)學(xué)老師反映大寶沒好好聽課乙帮，注意力不集中等）……要是放在以前，我非得揍你一頓不可极景〔炀唬”我越說越激動(dòng)，大寶也委屈極了盼樟，開始大哭起來氢卡，并說不讓我教了，他要自己找晨缴。
“不讓教整好译秦，我還不想教呢』魍耄”說著筑悴，任性地走出書房，留下大寶一個(gè)人在書桌前哭泣稍途。嘴里還不斷說著：“我要自己找阁吝，我要自己找……咋找呀，我不會(huì)呀……”我知道大寶很委屈械拍，我知道自己很任性求摇，也知道自己的行為傷害了大寶，可是那時(shí)那刻殊者，真心控制不住自己与境。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法都已丟到了九霄云外，只想讓自己盡情地發(fā)泄猖吴，使勁地任性摔刁。
難受，難受海蔽，各種難受……
反思：現(xiàn)在事情已經(jīng)過去兩天了共屈，雖然自己已從糟糕的情緒走出绑谣，但是想想自己的所作所為對(duì)大寶造成的傷害，就感到深深自責(zé)拗引。今天借宵，平靜下來，梳理此事矾削，反問自己壤玫，再面對(duì)這樣的事情，我應(yīng)該如何做哼凯？
當(dāng)大寶說不會(huì)時(shí)欲间，“寶，不會(huì)時(shí)正常的断部，找好詞好句猎贴，并讓寫出自己的感受，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說蝴光，確實(shí)有一定的難度她渴，所以，老師才讓家長幫助你們完成呀蔑祟。來趁耗，寶，我們看一下這篇課文做瞪，哪些是詞对粪？你喜歡哪些詞右冻？媽媽陪你一起找找装蓬，好嗎？”
當(dāng)大寶說想休息會(huì)兒時(shí)纱扭，應(yīng)該爽快地答應(yīng)牍帚，“就是，寶乳蛾，學(xué)這么長時(shí)間了暗赶，也該休息了，看你寫字很認(rèn)真的表情肃叶，媽媽看著老開心了蹂随，而且你的字寫得真的好工整。來因惭，媽媽給你按按摩岳锁，咱放松一下”哪В”
面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)激率，我們家長的起心動(dòng)念是如何讓孩子快點(diǎn)完成作業(yè)咳燕，把陪伴孩子寫作業(yè)，變成了監(jiān)督孩子寫作業(yè)乒躺。
剛開始接觸心時(shí)代時(shí)招盲，自己仿佛遇到了救星，如饑似渴地學(xué)習(xí)嘉冒，每天只顧往前沖曹货，缺忘記了回頭看。感覺自己會(huì)了很多方法健爬，在實(shí)際中卻不會(huì)用控乾，于是就出現(xiàn)了焦躁情緒，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過了娜遵，也知道正確的做法是啥蜕衡，于是就用學(xué)到的知識(shí)，與老公设拟、孩子的行為對(duì)比慨仿，一旦發(fā)現(xiàn)有不一致的地方，就以“專家”的眼光開始“挑刺纳胧×海”近幾日，自己放慢了學(xué)習(xí)的腳步跑慕，不再想寫每日一省的時(shí)候万皿，不再逼迫自己寫，不想學(xué)的時(shí)候核行，不再逼著自己學(xué)牢硅，當(dāng)速度放慢，心就跟上了芝雪，自然就平靜許多减余。加油，在不斷反思中穩(wěn)步前行惩系。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)即可位岔。
