焦點網(wǎng)絡初級八期? 洛陽? 杜紅平? 堅持分享第39天
一衙解，建立關(guān)系并維持正向晤談氣氛
二，接納與轉(zhuǎn)化當事人的情緒
三焰枢，未知地理解問題的意義蚓峦，并開始探尋目標與資源
1，以 我可以幫什么忙医咨？作為起點
2枫匾，以問題如何影響你？了解當事人如何與問題互動
3拟淮，欣賞信任地詢問:你試了什么方法干茉？
4，以 你希望有些什么改變很泊？來開啟目標形成的對話
5角虫，以 一定有一個重要的理由，來探知當事人真正的目標
四委造，積極運用應對問句及例外問句戳鹅，鼓舞實時有效的行動
1，應對問句的介入昏兆，是危機干預的重要優(yōu)先選擇
1）以應對問句發(fā)掘生命寶物
2）具體深究與強化蘊含生機的日常行動
3）應對能耐是危機評估后立即多用的策略
2枫虏，深入贊美危機中的細微例外經(jīng)驗
1）例外吐露一線生機
2）神究意識多元層面的例外
五，奇跡問句是形塑目標的仙女棒
1爬虱，描繪所欲的未來隶债，以催化希望與行動
奇跡問句
2，通過奇跡問句建構(gòu)良好的目標
六跑筝，靈活運用關(guān)系問句及評量問句死讹，以推進小小解決之道的建構(gòu)
1，以關(guān)系問句開拓社會支持與改變信息
2曲梗，理解現(xiàn)況與推進具體行動的評量問句
1）設計評量問句的不同向度赞警，能多方連結(jié)資源而轉(zhuǎn)化情緒
2）評量問句可評估危機的嚴重度及引發(fā)應對資源
3）評量問句的向度設計需同步于晤談的歷程
七妓忍，反饋
八，轉(zhuǎn)化問題與評估信息愧旦，并執(zhí)行安全性計劃
九世剖，后續(xù)晤談
1，引發(fā).珍惜.探究與復制進展
2忘瓦，先求維持搁廓，再求突破
3，當情況變糟時的可貴應對
4耕皮，結(jié)案的考量
十境蜕，復發(fā)的學習與介入
處理復發(fā)的五步模式
1，正向的態(tài)度
2凌停，控制
3粱年，選擇
4，不同
5罚拟，學習
