? ? ? ? 這篇學(xué)習(xí)反思本應(yīng)于9月29日授課后音榜，趁熱打鐵完成的庞瘸。但一忙、一拖赠叼，就到現(xiàn)在擦囊。索性在月圓之夜违霞，把它當(dāng)做送給自己的禮物了。
? ? ? ? 博贊認(rèn)證班開始招募學(xué)員的時(shí)候瞬场，我的周身正被其它事情所羈絆买鸽，實(shí)感心有余，力不足贯被。開班前一天眼五，才在一位領(lǐng)導(dǎo)的再三鼓勵(lì)下搭上了認(rèn)證班的末班車，現(xiàn)在想來實(shí)為幸事彤灶！兩天的學(xué)習(xí)看幼，使我被思維導(dǎo)圖匯聚的這個(gè)巨大的能量場(chǎng)所吸引，被麗瓊老師的人格魅力所折服幌陕，與此同時(shí)诵姜，我深切的感受到良好的思考習(xí)慣是專業(yè)發(fā)展的王道！
? ? ? ? 曾經(jīng)的我不是一個(gè)善于把反思落于筆尖的人搏熄，也不是一個(gè)有著良好思考習(xí)慣的人棚唆，以至于想法很多，卻隨時(shí)過漸消弭心例，亦不足以支撐我做出積極的行動(dòng)瑟俭。然而，這兩天的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)契邀，猶如一顆分量十足的石子摆寄，在我平靜的思維潭面，當(dāng)起了層層漣漪坯门。它以可視化的手段將我們的思維進(jìn)行結(jié)構(gòu)化加工微饥，更形象直觀地呈現(xiàn)出來，在快節(jié)奏古戴、碎片化的時(shí)代欠橘，降低了我們的認(rèn)知負(fù)荷，并成功地激發(fā)了我內(nèi)心潛伏著的繪圖欲望现恼，使一個(gè)懶癌開始拿起筆勾勾畫畫肃续，整理起生活和工作的日常。關(guān)鍵詞的提煉影射出“做減法”的生活方式叉袍，是我認(rèn)識(shí)到無限添加的過程只是修飾始锚，而生活往往需要的是本質(zhì)≡洌“七何分析法”更是提供給我們進(jìn)行有效思考的新路徑瞧捌，現(xiàn)在遇到棘手的事情我首先想的的就是5W2H，這算不算一個(gè)良好思考習(xí)慣的開端呢？
? ? ? ? 所有遠(yuǎn)方姐呐，其實(shí)都與我們相關(guān)殿怜。思維導(dǎo)圖帶來的良好思考習(xí)慣，讓我學(xué)著突破現(xiàn)有認(rèn)知的局限曙砂，站得高一點(diǎn)头谜，看得遠(yuǎn)一些。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周桐旭
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年10月5日
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