這個(gè)十一注定是不同的缕贡，公婆與父母同時(shí)催生翁授。
為了稍微爭取些許時(shí)間，我跟母親大人飯桌上說到晾咪，媽收擦，你想要外孫，先讀一讀蒙臺(tái)梭利的經(jīng)典之作——《童年的秘密》谍倦。沒想她爽快地答應(yīng)下來塞赂，我讓老劉飯桌上即刻下了訂單。拿到此書我率先讀完第一章昼蛀，暫時(shí)沒有深入骨髓一語點(diǎn)醒夢中人之感宴猾。但是案例很鮮活，我甚至能根據(jù)案例推斷出出為何媽媽總說我小時(shí)候不太好帶的緣由叼旋，具體表現(xiàn)為：
1.總愛夜里哭鬧仇哆；
2.長時(shí)間生病不愈
書中講到一個(gè)小朋友的例子：
一個(gè)不到一歲半的小孩子，在漫長的旅游歸來后開始晚上失眠和反胃夫植，嚴(yán)重到驚厥税产、抽搐、并在床上打滾偷崩。父母都以為是長途旅游導(dǎo)致小朋友身體出現(xiàn)異常辟拷，于是請了兒科醫(yī)生看病，可是阐斜，兒科醫(yī)生給小孩兒提供了特殊的飲食衫冻，日光浴，散步谒出，還采取了其他方法隅俘，可是就不見好轉(zhuǎn)。那怎么辦呢笤喳？生理疾病會(huì)不會(huì)是由于心里因素導(dǎo)致的为居。于是這對父母又請了著名的兒童精神病專家，當(dāng)時(shí)蒙臺(tái)梭利女士也參與到診療中杀狡。她詳細(xì)了解了小孩睡眠情況蒙畴，發(fā)現(xiàn)小孩子在旅行過程中一直睡在一個(gè)單獨(dú)的兩邊有護(hù)欄的兒童床上，可是回來之后母親把孩子放在大床一起睡。蒙臺(tái)梭利女士于是拿了兩只枕頭膳凝，然后把床單和毯子覆蓋在上面碑隆，這兩個(gè)枕頭+床單變成了臨時(shí)的一個(gè)像有護(hù)欄的小床，小孩子看到后停止了嚎叫蹬音，并自己爬到了“小床”內(nèi)睡下上煤，病癥也再?zèng)]發(fā)過。
蒙女士提到：
1.小孩子在用他的方法表示對一種令人討厭的無序抗議著淆；這種抗議呈現(xiàn)出病理特征劫狠。
2.最幼小的兒童的一個(gè)特點(diǎn)就是對秩序的熱愛；
3.為什么兒童建立起對秩序的熱愛永部？因?yàn)樗谶@個(gè)環(huán)境中獲得方位原則嘉熊，從而使他的精神在這個(gè)環(huán)境中得到進(jìn)一步發(fā)展。
4.那為什么兒童需要獲得方位原則以發(fā)展精神扬舒？這其實(shí)是蒙氏教育的一個(gè)大前提阐肤，即兒童從出生開始，其心理意識(shí)就已具備讲坎。蒙女士將這種心理意識(shí)的建立定義為精神胚胎的發(fā)育孕惜，她講到，“正如一個(gè)肉體的胚胎需要母親的子宮并在那里得到發(fā)育一樣晨炕，精神的胚胎也需要在一個(gè)充滿愛的溫暖和有著營養(yǎng)豐富的環(huán)境里得到發(fā)展”衫画，這是兒童從無到有的一個(gè)創(chuàng)造性過程，兒童是他們自身的創(chuàng)造者瓮栗。
5.但兒童并沒有和成人相同的秩序感削罩；成人的經(jīng)驗(yàn)會(huì)使得對許多無序麻木不仁，而兒童秩序感也是有一個(gè)窗口期费奸，一旦過了這個(gè)窗口期弥激，這種對秩序的敏感性也會(huì)消失。2歲以內(nèi)的小孩表現(xiàn)會(huì)比較明顯愿阐。
6.所以微服，我推斷，我小時(shí)候目前所謂的不好帶缨历，常常生病以蕴，是否因?yàn)槠茐牧宋覍τ诃h(huán)境建立起來的秩序感呢？如果這個(gè)理論正確辛孵，那么對于2歲以內(nèi)小孩子的哭鬧丛肮，作為父母第一點(diǎn)需要想到的是，我是否破壞了小朋友所看到的秩序魄缚？
每一個(gè)小孩都是天使宝与，每一個(gè)成人都經(jīng)歷過童年的秘密，但大多數(shù)情況下我們都不自知。讀此書的目的還有一個(gè)伴鳖，我想找到一個(gè)答案，為什么無法與父母親建立非常親密的關(guān)系徙硅，從記事開始就沒有特別溫暖的身體接觸的記憶榜聂，情感上自然也缺乏交流。這個(gè)答案或許藏在書中嗓蘑，但我未找到须肆，我希望能夠探尋出其中原因從而和未來的孩子建立親密關(guān)系。因?yàn)榇蠖鄶?shù)成年人桩皿，其實(shí)都是這種狀態(tài)：
“他來到這個(gè)世界豌汇，這個(gè)世界是由他組成的，然而這個(gè)世界并不了解他泄隔，他成了他自己拒贱，然而他卻不接待他自己》疰遥”
我們長大后逻澳，再?zèng)]心思思考，一個(gè)小朋友心里有什么秘密暖呕？
