? ? ?兩年前的七月忿峻，在圖書館里，我紅著眼圈敲下一篇《那些最勇敢的人》辕羽，寫到長津湖邊，淚水奪眶而出垄惧。那年建國七十大慶刁愿，在天鵝湖畔，我裹攜在歡呼的人群中到逊，涌向絢爛的煙火铣口，在披著躍動的燈光樓宇間流連騰轉(zhuǎn)滤钱。我用手機記錄著這些未曾見過的盛宴，感受著百年未有之大變局帶來的氣象脑题。
? ? ? 今年建黨百年件缸，盛況依舊，一樣澎湃的人潮叔遂，一樣奪目的霓虹燈光他炊，很想去看看復(fù)興路100號上的熱鬧，但是時間不再像學(xué)生時代那么富余已艰，身邊也無當(dāng)時那幫一起熱血同學(xué)痊末，和我隨著人群一同振臂高呼。工作使我的思維偶爾陷入困頓哩掺，在這樣的熱鬧中凿叠，我不清楚我究竟是這個偉大新時代的一名參與者，或仍是一名旁觀者嚼吞。
? ? ? ?年歲已然翻篇盒件，從學(xué)府路到府前路卻恍惚一日之間。
? ? ? ?畢業(yè)之際舱禽，當(dāng)我考完最后一次語言考試炒刁，手邊可剩下的選擇不多，是頂著大流感就讀一個尚未定下開學(xué)時間的中流羅素呢蔫，還是再尋一個穩(wěn)妥之策成為了問題切心。在一個月的放浪形骸之外后，匆匆拿起書本備考選調(diào)片吊。我從未想過绽昏，這二十余天的臨時起意，竟推倒了之前所構(gòu)想的一切俏脊。
? ? ? ? 幾經(jīng)權(quán)衡后全谤，將夢校留在了郵箱里，告別那期待已久的新生活和讓家人津津樂道的談資爷贫，遵循著心中的那份樸素情懷和對現(xiàn)實的些許妥協(xié)认然，步入基層。從雨雪紛飛到荷間流螢漫萄，俯仰之間卷员，竟也度過半年時光。
? ? ? ? ?從校園到基層的轉(zhuǎn)換過程不總都是循序的腾务。雖然我知曉每一份工作都會被賦予超越其本身職責(zé)的意義毕骡，但在實踐中，去探索這份“被賦予的意義”偶爾讓我感到沮喪，甚至?xí)r而會質(zhì)疑這樣的過程本身是否有意義未巫。當(dāng)現(xiàn)實與理論碰撞窿撬，當(dāng)指導(dǎo)意見落地到實際情況，心中難免會產(chǎn)生懷疑叙凡∨椋基層處于層層加碼的最底端，層層追責(zé)的最終端握爷，上承限時型任務(wù)跛璧，下接一線矛盾沖突。有時需要將政策覆蓋面擴大饼拍，但也存在為減輕責(zé)任籍此層層加碼赡模；務(wù)必把責(zé)任層層壓實，但也有以此之名行責(zé)任層層下卸之實师抄；為糾正作風(fēng)方法而行督導(dǎo)檢查漓柑，卻變?yōu)橹磺罅艉畚ú牧险摰尿唑腰c水......。
? ? ? ? ?迎檢督察下午就到叨吮，停下一切準(zhǔn)備材料辆布，一份表格馬上催要，成為生活日常寫照茶鉴。曾與友人自嘲“美團騎手被困在算法里锋玲，而我們則被困在表格里『＃”
? ? ? ? ?這些時間里惭蹂，處理過紛繁復(fù)雜的疫情數(shù)據(jù)，寫過積案多年的信訪記錄割粮，穿梭在村部中認(rèn)真的填考核簿盾碗，伴著暮色在黨校中閑庭信步，自以為然的為喬治奧威爾寫下批注舀瓢，一本正經(jīng)的研讀著馬哲綜述……廷雅。
? ? ? ?有的書籍跨越兩百年的時光，傾訴著哲學(xué)與科學(xué)的辯證京髓，實有些晦澀難懂航缀；有的斑斕浩蕩，風(fēng)雨蒼黃百年路堰怨，宣告著我們的治國綱略芥玉，心潮澎湃。
? ? ? ?知與行备图，而后思飞傀。那“被賦予的意義”究竟是什么皇型？
? ? ? ?我從未如此接近，但又如此縹緲砸烦。
? ? ? ?萬感胸中填，落筆眾彩難現(xiàn):
往事越千年绞吁，始皇奮六世之余烈幢痘；
漢武揮鞭，衛(wèi)霍奔逐漠原家破；
蘇武持節(jié)颜说，諸葛武侯臨表言；
中流擊楫汰聋，聞雞起舞驅(qū)胡羯门粪。
長安未央，雍容開元烹困；
七下南洋玄妈，嘉峪共山海綿延。
在太史令筆髓梅，董仲舒諫拟蜻；
在伶仃洋嘆，武穆斷弦枯饿；
在公車上書酝锅，康梁有言。
是岳陽樓上先天下之憂而憂的范仲淹奢方；
是賞心亭里遙岑遠目的稼軒搔扁；
是紫禁城上披堅執(zhí)銳的于謙；
是諄諄教誨革命未竟的孫逸仙蟋字。
百年之前稿蹲，南湖定約，
井岡山上星火燎原愉老，
蹣跚隊列场绿，播種革命信念。
艱苦抗戰(zhàn)嫉入，攜拒侵略焰盗，
長纓縛龍，紅旗如畫咒林，終教日月?lián)Q新天熬拒。
......
? ? ? 有人說：它不過是口號，是偏執(zhí)而無用的圖騰垫竞，是華麗詞藻堆砌的空話澎粟。犬儒之徒蛀序，信仰虛無的人，徒尚空談的人活烙，還有道不同的人徐裸，試圖把這些貶損埋沒。
? ? ?然而這一切自有建樹啸盏。
? ? ? 它告訴我們酌貪泉而覺爽重贺，處涸轍以猶歡。它教導(dǎo)我們在卓越的成功里謙遜而溫和回懦，公平的失敗中自豪而不屈气笙。
? ? ? 學(xué)著怎樣在風(fēng)雨中站立，同時幫扶那些跌倒的人們怯晕；實踐力行而不徒尚空談潜圃；直面困難和挑戰(zhàn)而不尋求逸樂。
? ? ? ?培育著擁星攬月的氣質(zhì)舟茶，仰觀宇宙之大谭期；在心里建立起好奇，俯鑒品類之盛稚晚，感受著萬物的愉悅與啟示崇堵。
? ? ? ?它同時教會我們自由而全面的發(fā)展;如何面對迥異的觀點，如何面對責(zé)難客燕；鹽以律己鸳劳，甜以待人；心靈要純潔也搓，目標(biāo)要高尚赏廓。
? ? ? ?雖然年輕，但不至于魯莽失禮傍妒；嚴(yán)肅緊張幔摸，但不至于萬馬齊喑。勇往直前颤练，但不忘卻往昔崢嶸歲月稠既忆；保持歡笑，但感恩那段艱難困苦的時光嗦玖。
? ? ? 謙虛為懷患雇，謹(jǐn)記偉大的單純；胸有邱壑宇挫，無聲中踐行著謙和苛吱。
? ? ? 今日聆聽著天安門上我黨對歷史的述職，恍惚之際器瘪，我仿佛回到了大一的一個下午翠储，匆匆路過三樓的會議室绘雁，門半掩著。好奇一瞥援所，里面庐舟，我的導(dǎo)員正領(lǐng)著學(xué)長們宣誓，走廊里回蕩著“...為共產(chǎn)主義奮斗終身...”任斋。
