BOX1-5對(duì)話的態(tài)度-練習(xí)
通過甲乙兩種咨詢師與來(lái)訪者對(duì)話方式讓我們感受態(tài)度不同會(huì)讓來(lái)訪者沒有表達(dá)的的欲望
甲版本經(jīng)常會(huì)用到撩荣，你怎么辦會(huì)……邦鲫；但是……肉微；是的……但是……；我覺得你是……京腥；我不認(rèn)同……；我認(rèn)為你應(yīng)該做……對(duì)你最好溅蛉；
乙版公浪，原來(lái)你是……難怪你會(huì)……是的……而且……；我了解到……我同意你說的……我太確定船侧，如果你去做……是否會(huì)比較好欠气，你覺得呢？
兩者的區(qū)別：
立場(chǎng)態(tài)度不同镜撩，一個(gè)是與來(lái)訪者一起预柒，一個(gè)是與來(lái)訪者對(duì)立；
內(nèi)容基礎(chǔ)不同：一個(gè)在不斷否定來(lái)訪者的內(nèi)容袁梗，并開拓新內(nèi)容宜鸯，另一個(gè)則是在不同確認(rèn)和鏡像來(lái)訪者內(nèi)容；
關(guān)注時(shí)間不同：一個(gè)關(guān)注過去找原因遮怜，一個(gè)關(guān)注未來(lái)再建構(gòu)顾翼；
情緒感受不同：一個(gè)否認(rèn)情緒感受，一個(gè)接納情緒感受奈泪；
與來(lái)訪者交流遵循不傷害原則适贸，如果我們不能解決來(lái)訪者問題，至少做到不傷害涝桅，即使是來(lái)訪者做的不當(dāng)?shù)氖掳葑耍@事不一定要說出來(lái)
法國(guó)作家拉封丹的寓言《南風(fēng)和北風(fēng)》：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉冯遂。北風(fēng)首先施展威力蕊肥，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的蛤肌。南風(fēng)則徐徐吹拂壁却，頓時(shí)，行人覺得溫暖衣厚裸准，始而解開紐扣展东，繼而脫掉大衣。北風(fēng)和南風(fēng)都是要使行人脫掉大衣炒俱，但由于方法不一樣盐肃，結(jié)果大相徑庭爪膊。
這則寓言向我們昭示了教育方法對(duì)結(jié)果的重要作用，我們用親切的言語(yǔ)猶如溫暖的陽(yáng)光砸王，它比聲色俱厲的批評(píng)更易于被孩子接受推盛。教育拒絕急風(fēng)暴雨式的狂轟亂炸，需要的是春風(fēng)細(xì)雨般的心心相印谦铃，春風(fēng)細(xì)雨雖然看上去柔弱無(wú)力但是“春雨貴如油”耘成，滋潤(rùn)萬(wàn)物，是一種此地?zé)o聲勝有聲的過程驹闰。
