文 | 李偉誠
001 今天推薦的這本《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》是來自于日本的齋藤孝尽超，是一本講學(xué)習(xí)方法的書。我們之前也一起讀過好幾本關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書骇吭，但這本書最大的特點(diǎn)是橙弱，把多達(dá)16位名人的原創(chuàng)學(xué)習(xí)方法一一呈現(xiàn)，看上去還真像是個(gè)大雜燴燥狰，但這樣做反而體現(xiàn)出了作者的主張棘脐，通過這些來啟發(fā)引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
002 本書整體上分為三大部分龙致，第一部分談了關(guān)于學(xué)習(xí)法的WHY/WHAT/HOW蛀缝，即為什么要有好的學(xué)習(xí)法，什么是好的學(xué)習(xí)法目代，以及如何去找到它屈梁。第二部分是本書的重點(diǎn)內(nèi)容，給出了16位名人的原創(chuàng)學(xué)習(xí)方法榛了，第三部分是談作者自己的學(xué)習(xí)方法在讶。
003 本書最重要最有價(jià)值的應(yīng)該是16位名人學(xué)習(xí)方法+1個(gè)作者自己的學(xué)習(xí)方法了，但如果只是在這里羅列壓縮一下霜大，作者已經(jīng)深度加工构哺、總結(jié)提煉的內(nèi)容，感覺就有點(diǎn)瞎子點(diǎn)燈——多此一舉了战坤，下面還是談自己3點(diǎn)感受或啟發(fā)吧：
004 要學(xué)會(huì)提煉總結(jié)曙强。本書作者齋藤孝，是一位讀書高手途茫，閱書無數(shù)碟嘴，從這本書第二部分16位名人各具特色的原創(chuàng)學(xué)習(xí)方法內(nèi)容，可以看出囊卜，他在學(xué)習(xí)時(shí)娜扇，把類似的知識信息圍繞某個(gè)主題做提煉總結(jié)，例如本書中的“學(xué)習(xí)方法”這個(gè)主題栅组。那反思一下我們自己袱衷，在學(xué)習(xí)前，是不是有主題笑窜，還是隨大流湊熱鬧追熱點(diǎn)式的學(xué)習(xí)致燥？在學(xué)習(xí)中，是不是有提煉排截，形成組塊化知識進(jìn)行記錄嫌蚤？學(xué)習(xí)后辐益，是不是有總結(jié)，把知識聯(lián)結(jié)起來了呢脱吱？
005 要學(xué)會(huì)認(rèn)知自我智政。本書的副標(biāo)題是“從認(rèn)知自我到高效學(xué)習(xí)”，高效學(xué)習(xí)是結(jié)果箱蝠，它的源頭是認(rèn)知自我续捂。關(guān)于學(xué)習(xí)，如何認(rèn)知自我宦搬？作者給出三個(gè)關(guān)鍵要素：
1牙瓢、目的性。首先是目的性间校，明確我要學(xué)什么矾克，重音是“我”這個(gè)字，不是張三憔足，不是李四胁附，更不是隔壁老王，而是“我”滓彰。
2控妻、匹配度。然后是匹配揭绑，就像去相親似的弓候，有一見鐘情的，有日久生情的洗做，最關(guān)鍵是找到最般配的弓叛，自我的性格彰居？風(fēng)格诚纸？習(xí)慣？等等都需要認(rèn)知清楚陈惰。
3畦徘、“決勝球”。最后抬闯，這個(gè)“決勝球”是作者提出的一個(gè)隱喻：比賽中井辆，為了獲得比賽勝利，往往先要分析自己的優(yōu)勢與缺點(diǎn)溶握，并以此為基礎(chǔ)研究怎么打杯缺。那么在學(xué)習(xí)中要達(dá)到高效學(xué)習(xí)也是一樣，認(rèn)知自我優(yōu)劣勢是什么睡榆，采取合適的匹配的學(xué)習(xí)方法萍肆，實(shí)現(xiàn)目的袍榆。
006 要學(xué)會(huì)百折不撓。找適合自己的學(xué)習(xí)方法之路可能是很漫長的塘揣，也可能陷入失望的絕境包雀，我們除了可以用前天所提到的NLP換框術(shù)外，還可以參照書中所總結(jié)的這些學(xué)習(xí)方法亲铡，挨個(gè)嘗試才写，總有一款比較適合。百折不撓的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)奖蔓，努力努力再努力赞草！
