? ?作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)老師，資源的閉塞全谤，師資的緊張肤晓，教師老齡化嚴(yán)重……這一切都在嚴(yán)重挑戰(zhàn)我的“底線”。作為學(xué)校的“四個(gè)唯一”认然，我常常感到孤單补憾，面對(duì)一群渴望知識(shí)的孩子，我常常手足無(wú)措卷员，我想要帶給孩子盈匾，他們想要的一切，但是骨感的現(xiàn)實(shí)毕骡，讓我茫然不知所措削饵。
? 初識(shí)滬江岩瘦，我欣喜不已，我找到了解決問題的辦法窿撬。通過(guò)滬江启昧，我也認(rèn)識(shí)了一群有奉獻(xiàn)精神的領(lǐng)導(dǎo)，老師劈伴，通過(guò)他們的幫助箫津，我們這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，可以跟其他學(xué)校一樣享受豐富的教學(xué)資源宰啦，通過(guò)cctalk，我們也有了專職的音體美教師饼拍，學(xué)生也可以體會(huì)音體美帶來(lái)的樂趣赡模。
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感謝臨朐的領(lǐng)導(dǎo)們給我的幫助，我可以有機(jī)會(huì)跟滬江的優(yōu)秀教師們交流师抄，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教各種問題漓柑，尋求解決問題的辦法。雖然還是在剛起步階段叨吮，但是有了強(qiáng)大的后援辆布，我們會(huì)越來(lái)越好！
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