拿到《職場進階的60個原則》的時候，剛好結(jié)束一本職業(yè)生涯規(guī)劃主題的書《人生拐角》聘裁，在學習了書中25個職場困境案例后雪营，到底職場的不同階段要關注什么呢？
于是有了一次和作者朱九戒老師連麥的機會衡便。在這一個小時對談中献起，我問了4個我非常關心的問題：

• 經(jīng)歷：一個工科男洋访，為什么會寫一本職場方法論的書？
• 時間：工作很忙谴餐，怎么會有時間做這些事情的姻政？
• 用書：作為作者，你希望我們怎么用這本書岂嗓？
• 寫作：怎么書的寫作過程汁展，有什么寫作技巧值得我們借鑒？

了解這個4個問題的答案厌殉，相信你不但可以更好地讀懂這本書食绿，也會從作者身上學到很多書本以外的寶貴職場歷練經(jīng)驗。

1. 經(jīng)歷：一個工科男公罕，為什么會寫一本職場方法論的書器紧？

朱老師剛工作的時候從事的能源領域的“電力調(diào)度員”的工作。
作為新人楼眷，他一開始每次遇到問題的時候铲汪，他總是會問師父：“這個問題，有沒有什么書或者資料可以看罐柳？”
然后師父給他的答案卻是：“這個沒有書掌腰，我教你的方法，也是我的師父告訴我的”硝清。
他意識到在這個崗位上辅斟，原來很多的解決問題的經(jīng)驗都是“師父帶徒弟-口口相傳”。
于是他多了一個心思芦拿，每次遇到問題士飒，獲得經(jīng)驗之后，都會嘗試寫在本子上蔗崎。
久而久之酵幕，寫本字上太麻煩了，就開始敲成文字缓苛。
就因為這么一個動作芳撒，他出版了自己的第一本專業(yè)類書《電力調(diào)度員日記》。

有了經(jīng)驗和專業(yè)影響力未桥，他在職場也獲得了更多的機會：
之后開始從技術(shù)崗升級成管理崗笔刹，開始做班組長，部門主管冬耿，分公司主管··· ···

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新的崗位自然會有新的問題舌菜。
但不管在哪個崗位上，他喜歡發(fā)現(xiàn)問題亦镶、請教人的習慣沒有變日月，更重要的是袱瓮，他找問題，總結(jié)問題的經(jīng)驗的習慣一直都有爱咬。

為了讓自己的經(jīng)驗可以更加適用于更多人尺借，他從自己的經(jīng)驗中去尋找科學的理論進行匹配論證，找更大眾化的例子做解釋精拟，就有了這本書《職場進階的60個原則》燎斩。

按朱老師的話說，我想把自己在職場升級的過程中遇到的各種問題總結(jié)出來串前，然后我的徒弟們瘫里，很多問題就直接看書就可以了实蔽，不用我口口相傳啦荡碾！

小六心想：遇到這樣敢教真本領的領導和師父，應該是一件很幸福的事情吧局装。

2. 時間：工作很忙坛吁，怎么會有時間做這些事情的？

朱老師工作時間是一個子公司的負責人铐尚，同時業(yè)余時間還運營著自己的公眾號：“淮畔讀書會”拨脉。
我很好奇他是如何管理自己的時間，還寫了兩本書的宣增？（據(jù)說第3本已經(jīng)交稿了）

他笑著說玫膀，其實還是一樣的邏輯：“找到自己時間管理的原則”。
比如每天晚上不管在哪里做什么爹脾，都給自己安排3個番茄鐘（時間管理工具：每個番茄鐘25分鐘）帖旨。
這3個番茄鐘是自己在下班后用來閱讀，寫作的時間灵妨。
這樣的專注原則解阅，甚至在結(jié)婚前一天都沒有中斷過。

原來如此泌霍！
所謂的原則货抄，就是先找出那些“費力的事”，那些我們每個人生活工作學習中經(jīng)常需要花費時間朱转，消耗精力蟹地，需要反復去做的事情；
然后再想辦法找到一個可以“不費力”方法或者技巧藤为，反復用怪与。

每天都閱讀，你有“閱讀的原則”嗎凉蜂？
每天都要寫日記琼梆，你有些“寫日記的原則”嗎性誉？
經(jīng)常需要認識新朋友，你有“交友的原則”嗎茎杂？

所以错览，這本《職場進階的60個原則》，就是我們從職場新鮮人到職場老人的整個職業(yè)生涯中煌往，朱老師認為非常重要的一些做人倾哺，做事，帶團隊的“套路”刽脖。

3. 用書：作為作者羞海，你希望我們怎么用這本書？

那朱老師作為作者曲管，希望大家怎么用這本書呢却邓？
他給了4個步驟的閱讀建議：

• 檢索
• 概括
• 關聯(lián)
• 指導

檢索的意思是，帶著問題去找適合自己的“原則”

然后嘗試概括院水，用自己的話復述一下這個原則講了什么腊徙？

關聯(lián)的意思，是每個原則作者會舉一些例子檬某，那你能不能想到更多?
更多的案例撬腾，甚至其他相關聯(lián)的知識，自己的恢恼，別的書上的··· ···

最后的指導朱老師認為最重要民傻，就是用這個原則解決自己的工作生活或?qū)W習具體的問題，提高行動效率和決策效率场斑。

我現(xiàn)場嘗試了一下朱老師提到的“損失厭惡”原則漓踢。
這個原則，我可以在我的社群中這樣去試：
原先我的學習社群會給大家準備一堆的福利和簸，說如果大家打卡做到了彭雾，就可以給，結(jié)果大家好像并沒有多大興趣锁保。
如果用“損失厭惡”原則來改進薯酝，我可以這樣改規(guī)則：
先告訴大家，這些福利已經(jīng)給大家準備好了爽柒；如果大家沒有做到打卡吴菠，這些福利就會失去。

就像瑞達利歐在自己的《原則》這本書里講的一樣：
你不需要把60個原則全部用起來浩村，先帶著問題找到一個做葵，用起來；
再遇到新問題心墅，再找一個酿矢，再用起來··· ···

4. 寫作：怎么書的寫作過程榨乎，有什么寫作技巧值得我們借鑒？

這本書有60個原則瘫筐，雖然做了三個階段分類蜜暑，但每個原則如果都用不同的寫法，那一定是一件非常累人的事情策肝。

于是我有了一個大膽的猜想：朱老師在寫這60個原則的時候肛捍，應該也用到了“原則”：如何相同的套路寫每個“原則”。
為了方便自己識別之众，我特意復制粘貼出了5個案例拙毫，然后打印出來，去嘗試標記棺禾，鋪開對比缀蹄。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)了朱老師的寫書原則，和寫每個原則的原則帘睦。
寫書的原則是3個大動作：

• 先積累每個原則
• 然后嘗試對原則做分類

• 最后針對每個原則做“加工”

  
  

那每個原則是怎么加工的呢袍患？
有4個步驟：

• 問題激活
• 知識講解
• 實踐應用
• 回應開頭

問題激活：每個原則都以一個工作場景選擇題開始，讓你一下次就碰到“難題”竣付；
知識講解：有了問題，就引出了原則知識點滞欠，會解釋這個原則的定義古胆，用故事或案例來加深理解；
落地應用：知道了原則的理論筛璧，那在工作中怎么用呢逸绎？朱老師會把理論變成落地的方法，123給出具體的步驟夭谤；
回應開頭：有了知識的講解和落地的方法棺牧，最后朱老師會帶著我們回到開頭的問題，給我一個定心丸朗儒。

以上是我個人的拆解颊乘，沒有來得及問朱老師得到求證，僅給你參考醉锄。

5. 結(jié)論

從普通的職員到成為團隊的領導者乏悄，這一路上到底會經(jīng)歷什么呢？
如果你已經(jīng)在路上恳不，你可以帶著問題來讀檩小，檢索-理解-嘗試，相信你會找到很多答案烟勋。

我在向作者請教的時候规求，一方面在獲得答案筐付，另一方面，也讓我重新認識了這本書的重要性阻肿。
讓我對“原則”有了更加清晰的理解家妆。

也許，我們不需要學習那么多知識冕茅，只需要為我們自己的伤极，需要反復做，一直很費力的事情姨伤，匹配原則哨坪，找到工具就可以了。
這乍楚，也許就是是學習的原則吧当编！

我是彭小六，希望你喜歡這本書徒溪。