《交互設(shè)計沉思錄》是一本交互設(shè)計理論的書籍，并沒有落地的技能和方法彬向。它的目標(biāo)包括：交互設(shè)計的定義和重要性兼贡；提供用于溝通的詞匯和視覺化語言；分析交互設(shè)計在非商業(yè)環(huán)境中的可能性娃胆。
它的意義在于遍希，幫助設(shè)計師們教化商業(yè)人才，確定交互設(shè)計在商業(yè)領(lǐng)域中的地位里烦，以及實現(xiàn)對設(shè)計師本身的教化——這一切正是設(shè)計師晉級所需要的孵班。作者前后閱讀了三、四遍招驴，對本書的理解也只是冰山一角篙程。在此僅將閱讀中整理的內(nèi)容分享出來，自我學(xué)習(xí)的過程别厘，也希望能為他人提供進(jìn)一步閱讀的參考虱饿。
上文講到新的設(shè)計趨勢是“以增進(jìn)社會公益為宗旨的設(shè)計”。這一設(shè)計趨勢在對人道主義的關(guān)注的同時触趴，也讓設(shè)計哲學(xué)發(fā)生了轉(zhuǎn)變氮发。在轉(zhuǎn)變之前，設(shè)計的核心是為消費者生產(chǎn)制作消費品冗懦；轉(zhuǎn)變之后爽冕，則是與非設(shè)計人員進(jìn)行協(xié)同設(shè)計。這里的非設(shè)計人員披蕉，是指那些在產(chǎn)生新想法或?qū)⑾敕ň唧w化方面沒有受過訓(xùn)練的人颈畸。
又可以稱之為“參與式設(shè)計”，這它是一種引導(dǎo)行為没讲，營造一種協(xié)作式的工作環(huán)境眯娱，使非設(shè)計人員能暢所欲言，針對設(shè)計做出建議或決策爬凑。
體驗設(shè)計有一定的主觀性徙缴，人人都說體驗，讓體驗的這一主觀性日漸增強嘁信。在這一環(huán)境下于样，交互設(shè)計師的專業(yè)輸出常常受到質(zhì)疑疏叨，產(chǎn)生摩擦和更多的溝通成本。協(xié)同式設(shè)計穿剖，讓交互設(shè)計師從一個專業(yè)輸出者又具備了“教練”的身份蚤蔓。如何引導(dǎo)、幫助非設(shè)計人員說出心中所想携御，引導(dǎo)他們做出正確的判斷和認(rèn)知，對交互設(shè)計師提出了更高的要求既绕。
在這一設(shè)計行為中啄刹，設(shè)計師是引導(dǎo)者和轉(zhuǎn)譯者，需要為非設(shè)計人員提供參與的方法和環(huán)境凄贩；可以將模糊的描述誓军、手勢比劃等信息，轉(zhuǎn)譯為具體可操作的表現(xiàn)方案疲扎。設(shè)計師具體應(yīng)具備的能力包括但不限于以下幾點：
- 有專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的知識昵时，在數(shù)字化人工制品方面的個人經(jīng)驗；
- 對人們通常如何使用或看待這些數(shù)據(jù)化制品有所了解椒丧；
- 具備將各種概念和想法之間建立聯(lián)系的能力壹甥；
- 可以將人類行為做為媒介，利用數(shù)據(jù)化材料進(jìn)行設(shè)計壶熏。
協(xié)同設(shè)計的意義在于賦予普通人以力量句柠，他們能借此進(jìn)行創(chuàng)造性的活動，通過具像化工具來實現(xiàn)自己的新想法棒假，獲得樂趣和個人滿足溯职；另一方面，這一設(shè)計行為實現(xiàn)非設(shè)計人員在“設(shè)計開發(fā)過程中的早期參與帽哑，能夠?qū)υO(shè)計成果形成正面的谜酒、長遠(yuǎn)的影響”。
協(xié)同設(shè)計對設(shè)計師提出了更高的要求妻枕，在這一設(shè)計行為中僻族，需要設(shè)計師舍棄一些設(shè)計方法，學(xué)習(xí)新的設(shè)計知識和技能屡谐。需要適應(yīng)環(huán)境突然轉(zhuǎn)變后的不適應(yīng)鹰贵，破壞行為中的部分成規(guī)。
時空門：
沉思之交互設(shè)計（1）：什么是交互設(shè)計
沉思之交互設(shè)計（2）：交互設(shè)計流程
沉思之交互設(shè)計（3）：設(shè)計的兩種思維方式
沉思之交互設(shè)計（4）：如何處理龐雜的設(shè)計信息
沉思之交互設(shè)計（5）：設(shè)計的溝通意義
沉思之交互設(shè)計（6）：設(shè)計的演化過程
沉思之交互設(shè)計（7）：情感體驗的價值
沉思之交互設(shè)計（8）：情感交互體驗考察方法
沉思之交互設(shè)計（9）：設(shè)計的文化影響
沉思之交互設(shè)計（10）：增進(jìn)社會公益的設(shè)計
沉思之交互設(shè)計（11）：協(xié)同性設(shè)計
