學(xué)習(xí)什么時候都不晚
最近為了輔導(dǎo)孩子寫作文突诬，特意看了一些文章苫拍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)什么時候都不晚旺隙。
男孩绒极，六年級，寫作困難戶蔬捷。
困難到什么程度呢垄提？只要有寫作作業(yè)榔袋，在學(xué)校就完不成≌±回家加班寫凰兑，半夜十二點，該寫不完還是寫不完审丘。
為了激發(fā)他的寫作熱情吏够，找了好幾篇文筆特別好的作文念給他聽，并跟他一起分析滩报，希望能激發(fā)他對寫作的興趣锅知。
結(jié)果，分析的時候頭頭是道脓钾，寫作的時候哪哪都不會喉镰。大腦空空，只剩蒼蠅飛惭笑。
唉~于是轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略侣姆，跟他一起列提綱。萬事開頭難沉噩，提綱列出來了捺宗，后面的不就是細(xì)化一下么。
結(jié)果川蒙，這一條又廢了蚜厉。
提綱寫的很好，展開的時候就是烏云一片畜眨。
想破了腦袋也不知道該怎么展開昼牛，怎么詳寫。
至此康聂，我已萬念俱灰贰健。于是，再次轉(zhuǎn)變策略恬汁。
孩子上學(xué)的時候伶椿，我開始大量閱讀，不光是讀一些優(yōu)秀作文氓侧，也為了提高自己談話的內(nèi)含價值脊另，讀了很多優(yōu)秀的小說。只不過現(xiàn)在再讀约巷，不是像孩子們讀故事書一樣偎痛，讀完一樂就過了。而是独郎，摘抄出優(yōu)秀的字踩麦、詞枚赡、段落，每讀完一本書還要復(fù)習(xí)一下靖榕。
就這樣過了大概一個月，我給孩子讀了一篇我寫的文章顽铸，名字叫“晨”茁计，是一篇寫景的文章。
孩子聽完以后贊嘆不已谓松，直接說“媽媽星压，你這篇文章都能當(dāng)我們語文書里的課文了」砥”
我欣然一笑娜膘，繼續(xù)堅持。此后优质，我每周都會挑一篇寫的文章分享給他竣贪。慢慢的，他覺得我的寫作水平在提高巩螃，也會私下里看一些好的例文演怎，自己在寫作文的時候也會想加入一些修辭手法或者細(xì)節(jié)描寫。
現(xiàn)在避乏，孩子再寫作文的時候雖然也沒有多好爷耀，但至少寫作的時間在逐步較少，寫作的水平也在緩慢提高中拍皮。
而且歹叮，通過這段時間的被動學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己也愛上了讀書铆帽，愛上了寫作咆耿。
“活到老，學(xué)到老”爹橱。
古人誠不欺我票灰！
