這兩天回家輔導兒子信息學奧林匹克巷疼，我和兒子都上癮了搀擂，每完成一道題都超級有成就感，信息學奧林匹克的題目：
第一個挑戰(zhàn)是語文吗跋，讀懂題挑戰(zhàn)的是閱讀理解能力侧戴；
第二個挑戰(zhàn)是數學能力，解題所包含的數學運算幾乎就是基礎跌宛，
第三個挑戰(zhàn)是分析和分解任務的能力酗宋，題目都是需要被分解成很多步驟的，如果分解的邏輯不清晰疆拘，那幾乎不可完成蜕猫，
第四個挑戰(zhàn)是抽象思維能力，你需要把題目所描述的問題哎迄，轉換成程序中抽象的數據結構回右，
第五個挑戰(zhàn)是編程語言熟練度，
第六個挑戰(zhàn)是專注力和細心漱挚。
昨天晚上因為一個點兒翔烁，怎么都通過不了。我沒想到他卡在了二維數組的處理上棱烂，他用不斷的重復代碼和堅持租漂，度過了這個難關〖彰樱或許是因為我太久都沒有帶完整的班級了哩治，過去我是知道，大量數據是學生學習編程的一個難點衬鱼，將現(xiàn)實要解決的問題轉變成變量代表业筏，這是一個抽象的過程，把大量的變量轉成數組鸟赫，這又是一次抽象蒜胖，用循環(huán)的變量綁定數組的下標消别，需要具有非常強的，從具象到抽象的對應能力台谢。
我意識到寻狂，尋找到優(yōu)秀的信息學奧賽老師確實是非常困難的，如果這個人不夠聰明朋沮，那很多復雜的題是解不了的蛇券，但是如果這個人聰明，他就理解不了學生的困難點在哪里樊拓，這種人纠亚，需要同時具備強大的計算思維能力和對學生的理解
強烈建議，每個孩子都應該嘗試一下筋夏，看看自己的潛能在哪蒂胞，這個比奧數有意思多了。
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