? ? 埃里克森認為妻熊，人要經(jīng)歷八個階段的心理社會演變夸浅，這種演變成為心理社會發(fā)展（psycho-social development）。這些階段包括四個童年階段扔役、一個青春期階段和三個成年階段帆喇。每一個階段有這些階段應完成的任務，并且每個階段都建立在前一階段之上亿胸，這八個階段緊密相連坯钦。
理論概述
? ? 心理社會發(fā)展理論，是生理欲望和作用在個體身上的文化力量的一種結合侈玄。也就是說在人生的各階段婉刀，“一個階段在時間和空間上緊接著另一階段”。每個階段都建立在前一階段之上序仙，其最基本的概念就是與這八個階段密切相連的突颊。
? ? 人的發(fā)展歷經(jīng)這八個階段，每個階段有每個階段相應的核心任務诱桂，當任務得到恰當?shù)慕鉀Q洋丐，就會獲得較為完整的同一性。核心任務處理的不成功或者是失敗挥等，則會出現(xiàn)個人同一性殘缺友绝、不連貫的狀態(tài)，處理的成功與失敗即為兩個極點肝劲。例如嬰兒期時的最優(yōu)狀態(tài)是基本信任的狀態(tài)迁客，最劣的狀態(tài)是基本不信任的狀態(tài)。核心任務的處理結果會影響人的一生辞槐。
? ? 每一階段的沖突都可以稱之為“危機”掷漱。事實上，在每一階段榄檬，個體經(jīng)歷的危機需要在與該階段有關的對立的正極點和負極點之間拉伸卜范。成功解決一個階段的危機會讓人們對下一階段的同一性問題做好準備。
心理社會發(fā)展階段
童年階段
1 鹿榜、口唇期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突
2海雪、肛門期（1.5～3歲）：自主與害羞（或懷疑）的沖突
3锦爵、生殖器期（3～6歲）：主動對內(nèi)疚的沖突
4、潛伏期（6～12歲）: 勤奮對自卑的沖突
青春期階段
5奥裸、兩性期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突
成年階段
6险掀、青春期，也叫成年早期（18～25歲）：親密對疏離的沖突
7湾宙、成年期（25～65歲）：生育對遲滯的沖突
8樟氢、成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與失望的沖突
? ? 埃里克森雖然沒有獲得高等學位，他的理論沒有受到傳統(tǒng)的心理學學術影響侠鳄。他的觀點在很大程度上是跨學科的埠啃，他獨具匠心地將弗洛伊德的觀點和人類學語言相融合。一些評論者認為畦攘，他的研究取向更多地是哲學而不是科學霸妹。然而十电，埃里克森的一些概念已經(jīng)得到科學證實知押。
? ? 盡管埃里克森忠實于弗洛伊德，但是他的基本概念是高度原創(chuàng)的鹃骂，更多的來源于常識語言台盯，而不是精神分析晦澀的專業(yè)術語。他最具有創(chuàng)造性的觀點就是“同一性危機”畏线，這是他邁入幾乎尚未有人探索的人格領域的媒介静盅。這就是“成熟人格”，只有埃里克森去推廣了人格發(fā)展這一觀點寝殴。埃里克森詳細說明了成人發(fā)展的三個階段蒿叠。由于他拓展了人格心理學的發(fā)展前景，他才會拓寬人們成年之后生命發(fā)展的視界蚣常。
貢獻
? ? 埃里克森的人生經(jīng)歷是一個傳奇市咽。他僅接受了高中水平的教育，卻成功地擔任了哈弗大學教授這一崇高職位抵蚊。更重要的是施绎，他構建的理論不僅深遠地影響了學術領域影響了公眾。埃里克森獨特而又創(chuàng)意的觀點贞绳，使其他理論家開闊了眼界谷醉，對自身有助益，而且對無數(shù)他人也有價值的理論觀點冈闭。他的觀點使大眾意識到俱尼，尊重各年齡段人的目標和愿望，那么我們將朝著無論在何處都要尊重所有人這一方向發(fā)展萎攒，將人格發(fā)展心理學推進了一大步遇八。
局限
? ? 埃里克森的理論缺乏特定的邏輯一致性臭猜。埃里克森對其界定的方式與談及的方式并不一致。雖然艾里克森強調(diào)社會因素與人格發(fā)展的關系押蚤，但他仍把本我作為人格的生物學根源蔑歌，在論述人格發(fā)展動力的時候也認為是個體的“同一性”在起作用，實際上他對社會因素的重視是遠遠不夠的揽碘，所以他也無法對社會的改革和創(chuàng)新提出切實可操作的建議次屠。
