Hello大家好，我是Rita，今天我們的父母課堂分享的主題是《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的通道之身份與夢(mèng)想的一致性》
每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，無論是平凡的司機(jī)還是偉大的國(guó)家總理牵舵，無論是看似不靠譜的搖滾歌手還是讓人贊嘆的藝術(shù)家柒啤，這些夢(mèng)想都曾在孩子的心中生根發(fā)芽。
但是十幾年之后畸颅，有幾個(gè)孩子真正實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的夢(mèng)想担巩，想當(dāng)司機(jī)的或許成為一名醫(yī)生，想當(dāng)官的或許成了一名普通的銷售没炒，想做搖滾歌手的也許變成了一名廚子涛癌，想做藝術(shù)家的又或許變成了一名美術(shù)老師∷突穑總之拳话，無論是迫于外界環(huán)境的壓力還是自我信念不足，極少有人能夠堅(jiān)守初心漾脂，始終如一的追求幼年的夢(mèng)想直至成功假颇。
這其中影響孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵人物便是他們的父母胚鸯，一方面父母作為外界環(huán)境骨稿，不斷給予他們各種壓力，促使他們改變甚至放棄夢(mèng)想姜钳，另一方面父母將自身的價(jià)值觀不斷重復(fù)輸入孩子的潛意識(shí)使他們對(duì)自我價(jià)值做出了錯(cuò)誤的判斷坦冠，進(jìn)而選擇了和自我身份不一致的夢(mèng)想。
因此父母要幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想哥桥，必須了解兩大通道身份與夢(mèng)想的一致性和不斷激發(fā)孩子的心靈扳機(jī)辙浑。今天主要分享第一個(gè)內(nèi)容：身份與夢(mèng)想的一致性。
在孩子追求夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上拟糕，有這樣一些障礙：
第一判呕、沒夢(mèng)想
沒夢(mèng)想的孩子表現(xiàn)為對(duì)未來沒有欲望，沒有自信送滞，沒有膽量侠草，沒有行動(dòng)，一個(gè)沒有夢(mèng)想的人又何談追求夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想犁嗅，現(xiàn)在很多父母把自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子边涕，導(dǎo)致孩子像個(gè)木偶一樣去幫父母實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻唯獨(dú)沒有自己的夢(mèng)想褂微。
這樣的孩子即使最終實(shí)現(xiàn)了父母的夢(mèng)想并取得的一些成就功蜓，往往也難以收獲幸福的人生，比如我的一個(gè)朋友的孩子從小就是眾望所歸的好學(xué)生宠蚂，重點(diǎn)小學(xué)式撼，重點(diǎn)中學(xué)，名牌大學(xué)一路高歌求厕，最終考上了令人羨慕的公務(wù)員著隆，但是他卻對(duì)未來沒有任何想法叠洗，不進(jìn)取不追求。
第二旅东、有夢(mèng)想沒目標(biāo)
有夢(mèng)想去沒目標(biāo)的孩子就像掰玉米的猴子灭抑，見到什么都想要，夢(mèng)想很多能實(shí)現(xiàn)的卻很少抵代，沒有目標(biāo)的夢(mèng)想是空想腾节，有些父母學(xué)了一些教育理論，就認(rèn)為應(yīng)該無限度地支持孩子的夢(mèng)想荤牍，無論孩子想干什么案腺，只要答應(yīng)就。康吵，卻從未過問劈榨，你為什么想做這個(gè)，你想做到什么程度晦嵌，幫助孩子挖掘核心夢(mèng)想同辣，并設(shè)立合理的目標(biāo)，是父母協(xié)助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要一步
第三惭载、有目標(biāo)沒夢(mèng)想
有目標(biāo)沒夢(mèng)想的孩子很容易誤入歧途旱函，為了達(dá)成目標(biāo)不擇手段，因?yàn)樵谒麄兊娜松拍钪心繕?biāo)就是一切描滔，至于用什么方法都無所謂棒妨，達(dá)成目標(biāo)的方法是否正確也不在他們的考慮范圍。
第四含长、假夢(mèng)想假目標(biāo)
假夢(mèng)想假目標(biāo)的表現(xiàn)就是表面想要內(nèi)心卻不想要券腔，現(xiàn)在這樣的孩子實(shí)在太多了，當(dāng)我們問一個(gè)孩子的夢(mèng)想是什么的時(shí)候拘泞，經(jīng)常會(huì)得到這樣的答案而且想當(dāng)科學(xué)家纷纫，他可能連科學(xué)家是干什么的都不知道想當(dāng)老師原因，只是說媽媽說老師最適合女孩子越來越多的孩子田弥，在社會(huì)環(huán)境或者家庭環(huán)境的影響下涛酗，有了一些表面想要內(nèi)心卻不想要的假夢(mèng)想，假夢(mèng)想偷厦，假商叹，而這也成為孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最大障礙。
以上4點(diǎn)從根源上來說均是孩子因?yàn)閷?duì)自身身份的認(rèn)定和夢(mèng)想的不一致只泼，比如孩子內(nèi)心深處可能認(rèn)定自己天生是一個(gè)舞蹈家剖笙，他非常熱愛跳舞，從舞蹈中能夠收獲快樂和自信请唱，但是當(dāng)他初次提及這個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候弥咪，周圍的人都嘲笑她沒出息过蹂，而媽媽也告訴他，男孩子應(yīng)該做更偉大的事聚至，于是他放棄了跳舞的夢(mèng)想酷勺，聽從媽媽的安排，有了一個(gè)完全不是自己想要的假夢(mèng)想扳躬。
所以父母必須確保孩子的夢(mèng)想和他的身份認(rèn)定是一致的脆诉，身份認(rèn)定與夢(mèng)想的一致性越高，他就會(huì)越堅(jiān)定贷币，越自信正能量也就越強(qiáng)击胜，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的障礙也會(huì)越少。
那么我們?nèi)绾问购⒆由矸菡J(rèn)定和夢(mèng)想一致呢役纹？
首先尊重孩子的夢(mèng)想并幫助他鑒定夢(mèng)想偶摔，對(duì)孩子來說設(shè)定某個(gè)夢(mèng)想的理由，或許很簡(jiǎn)單促脉，他覺得跳舞很快樂辰斋，所以想當(dāng)舞蹈家，他覺得飛行員很酷嘲叔，所以想當(dāng)飛行員亡呵，他覺得月亮很美抽活，想去看看硫戈，所以想當(dāng)宇航員∠滤叮總之在孩子心中夢(mèng)想是一件很簡(jiǎn)單的事丁逝，但是也正因如此，孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的理由設(shè)定很多夢(mèng)想梭姓。
我們可能都有過這樣的經(jīng)歷霜幼，孩子看電視的時(shí)候，剛在電視劇中看到警察抓壞人誉尖，就說自己長(zhǎng)大了罪既，要當(dāng)警察不到10分鐘，因?yàn)榭吹搅送頃?huì)上的主持人很有魅力铡恕，轉(zhuǎn)而希望長(zhǎng)大后當(dāng)主持人琢感，但是第2天從學(xué)校回來探熔，又因?yàn)槭艿嚼蠋煹挠绊懢哉耄腴L(zhǎng)大以后當(dāng)老師，這些看似君發(fā)自內(nèi)心的夢(mèng)想诀艰，事實(shí)上絕大部分都是受到外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生的假夢(mèng)想柬甥，此時(shí)父母必須幫助孩子對(duì)夢(mèng)想進(jìn)行甄別饮六，找到和孩子身份認(rèn)定一致的核心夢(mèng)想。
1苛蒲、父母可以讓孩子寫下自己的所有夢(mèng)想卤橄，無論夢(mèng)想是什么都可以記下來，然而過一段時(shí)間對(duì)孩子的夢(mèng)想表現(xiàn)進(jìn)行更新臂外，將孩子已經(jīng)放棄的夢(mèng)想劃掉虽风，并將孩子新設(shè)定的夢(mèng)想，加上無論是孩子堅(jiān)持的放棄的還是新設(shè)定的夢(mèng)想寄月，都要問一問孩子為什么并幫助孩子記錄下來辜膝，這樣過一段時(shí)間之后再和孩子一起來審視他的夢(mèng)想，這樣就很能容易找出孩子潛意識(shí)中始終堅(jiān)守的夢(mèng)想是什么漾肮，而那個(gè)夢(mèng)想才是孩子應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的核心夢(mèng)想厂抖。
2、其次幫助孩子建立和夢(mèng)想一致的身份認(rèn)定夢(mèng)想是孩子對(duì)未來身份的認(rèn)定克懊，如果孩子當(dāng)下的身份認(rèn)定和夢(mèng)想差距太大的話忱辅，很容易使孩子因?yàn)槟懬幼员岸プ非髩?mèng)想的動(dòng)力，所以在確定核心夢(mèng)想之后谭溉，父母就要引導(dǎo)孩子知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想墙懂，他需要付出哪些努力，比如他要學(xué)習(xí)哪些技能扮念，在這個(gè)過程中還要讓孩子學(xué)會(huì)如去專注夢(mèng)想损搬，持之以恒的為之付出。
最后給予孩子不斷的鼓勵(lì)柜与。無論孩子在追求夢(mèng)想的路上有什么樣的表現(xiàn)巧勤，只要他始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想沒有改變，那就值得鼓勵(lì)弄匕，對(duì)于父母來說颅悉，孩子能夠找到他真正喜歡的愿意用一生去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，應(yīng)該是非常值得高興的事迁匠。
感謝大家的聆聽剩瓶，今晚的分享到此結(jié)束，周末愉快城丧。
