第十七題:不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)核芽，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué),那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者念脯，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者狞洋。問(wèn)題:您覺(jué)得:為什么孩子會(huì)成為這樣兩級(jí)分化的樣子?什么樣的老人和環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致這種完全不同的情況?您認(rèn)為6歲以前的教育重點(diǎn)是什么?
答：出現(xiàn)兩極分化的原因：過(guò)分的壓抑與過(guò)分的放縱绿店，祖輩把孩子當(dāng)動(dòng)物來(lái)養(yǎng)吉懊，用喂養(yǎng)或無(wú)視的方式。
沒(méi)有文化素養(yǎng)及過(guò)去過(guò)度捱餓現(xiàn)在瘋狂惡補(bǔ)對(duì)食的追求的老人與物質(zhì)過(guò)剩的環(huán)境假勿，所致不同的情況借嗽。
6歲前的教育重點(diǎn)是：童蒙養(yǎng)正教育，學(xué)會(huì)守規(guī)則转培，感恩與禮貌恶导，做事，力所能及的事浸须，體驗(yàn)成就感惨寿。
第十八題:經(jīng)常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具删窒，家具或衣物裂垦，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事肌索。問(wèn)題:為什么要做這三件事情?您認(rèn)為您原來(lái)做的如何?
答：因?yàn)榕惆槭亲咝牡慕逃堵＃c孩子共同做事，他就有榜樣诚亚，與孩子溝通與互動(dòng)晕换，他就會(huì)善于思考。
我原來(lái)做的是達(dá)不到“陪伴”的站宗，只是陪著闸准，沒(méi)有成為伴，孩子需要的不是陪份乒，而更重要的是伴恕汇，是伙伴，總是他做他的或辖，我做我的，在一起枣接，但沒(méi)有心流颂暇。
