這是第二次參加侯爸的正面管教呻澜，較第一次的課來說，這節(jié)課理論性的話很多惨险，說起歸屬感對我來說比較陌生羹幸，其實大人對于這個詞陌生，對應(yīng)上實際例子來說一提就知道了辫愉！
探究孩子背后的真正目的栅受，這對于大人來講，的的確確是個費精力的活兒恭朗，在課上我參與了角色的扮演屏镊，我扮演一個被指責(zé)的孩子，我希望自己得到歸屬感痰腮，自己被認(rèn)可而芥，自己的滿心期望換來的是大人的責(zé)備和置之不理，其實這個時候我是特別傷心膀值，我也做了深深地反思棍丐，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，一定要聽孩子孩子內(nèi)心的想法沧踏，看他到底是因為什么發(fā)脾氣歌逢，找到最終的原因才能幫助孩子解決問題，不要等問題積累成山才去解決翘狱，那時候已經(jīng)為時已晚秘案！
分析孩子行為背后的目的，找到孩子可能是因為自暴自棄，尋求關(guān)注阱高，報復(fù)师骗，尋求權(quán)利中的哪一項！針對性的找出解決的方法讨惩，但必須是和善而堅定的做法辟癌，才能讓自己和孩子更加的親近，教育起來才可以得心應(yīng)手荐捻！
我參加的侯爸的這個課程黍少，孩子媽媽也是很支持，但是我接受的有限处面，所以只能自己慢慢的消化然后把期間的2~3點講給他媽媽厂置，所以媽媽的想法是如果還有下一期，她也愿意來參加魂角，這樣的話才可以更加好的幫助孩子昵济，幫助自己，幫助我們的家庭野揪，讓自己访忿，讓自己的家庭和孩子更加的幸福！為了我們的未來斯稳，再努把力吧海铆！
