剛剛過去的周末，我參加了拆書幫第三屆上海年會戏溺。作為頭馬（國際演講會）的會員渣蜗，應(yīng)年會分享嘉賓、2015年度頭馬D85大區(qū)區(qū)長田彧的邀請旷祸，簡單聊一聊對她分享的反饋耕拷。
先來看一個數(shù)據(jù)。在“上海年會最受歡迎的節(jié)目調(diào)查”中托享，田彧大大的分享是排在中下游的骚烧。其實，從我頭馬半年的經(jīng)驗來看闰围，田彧大大的分享不可謂不精彩：主題明確有內(nèi)容止潘、表達飽滿合適。但為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢辫诅？
田彧大大講了些什么凭戴？
直接上腦圖：
簡單來講，主題是“如何分辨一個組織的主要功能&我如何在組織中最大化成長”炕矮。為一篇演講主題明確么夫、條理分明、表達簡潔肤视、肢體和聲調(diào)飽滿而合適档痪，運用了恰當(dāng)?shù)妮o助工具，并起到了激勵和勸說的效果邢滑，最大的特點是前大區(qū)長的全球化視角腐螟，聽起來非常開眼界。美中不足的是，主要篇幅放在了“WHAT”上乐纸，但觀眾一般會對“HOW”的部分更感興趣衬廷，或者說，雖然給了一些解決方案汽绢，但這些方案如同隔靴搔癢吗跋，并沒有真正觸到觀眾的需求。
那么宁昭，觀眾的需求在哪里跌宛？“HOW”的部分到底應(yīng)該怎么說？
拆書幫成員想聽到什么积仗？
拆書幫成員想聽到什么疆拘，其實我是不知道的。但是數(shù)據(jù)多少能反映出一些價值導(dǎo)向：在“上海年會最受歡迎的節(jié)目調(diào)查”中哎迄，目前排名前兩位的分別是：總舵發(fā)布，和著名心理咨詢師關(guān)于“努力焦慮癥”的分享芬失。我從這兩個節(jié)目提煉出的關(guān)鍵詞是：“燒腦”：總舵發(fā)布主要內(nèi)容是趙周幫主將“拆書法”標(biāo)準(zhǔn)化的思路解釋和建設(shè)進度楣黍，“努力焦慮癥”分享的主要內(nèi)容則是：努力分三種，真正的努力是“追求目標(biāo)的努力”租漂，要拒絕“追求狀態(tài)的努力”和“追求感覺的努力”阶女。
所謂燒腦，拆書幫創(chuàng)始人趙周說：“我們要成立反干貨聯(lián)盟秃踩。所謂干貨實際是信息，信息和知識的差別是信息沒有上下文憔杨，也就是前因后果和適用邊界。缺乏上下文的信息蒜胖，應(yīng)用起來很容易出錯消别。這是干貨的害處√ㄐ唬”思考的深度可見一斑寻狂。而拆書幫里有非常多這種習(xí)慣的拆書家朋沮。（這也是他新版《這樣讀書就夠了》中的一些觀點。值得期待。實際上塘慕，對燒腦的追求也是我在頭馬感到瓶頸菜枷、轉(zhuǎn)而接觸拆書幫的一大原因苍糠。）
簡單來說啤誊，這是一群對思考深度有著很高追求的人（為了學(xué)習(xí)可以不睡覺的人），也可能是蚊锹，全國最單純地愛輸入，會內(nèi)化牡昆，懂分享的一群人。
分析了演講內(nèi)容與觀眾需求兩方面丢烘，也就帶出了第三個問題。
拆書幫與頭馬的異同掸刊？
（其實作為一只“馬齡7個月”的P8&拆書幫小白，寫這個內(nèi)容是很狂妄的忧侧。不過牌芋，先記下現(xiàn)在的思考蚓炬，未來接觸久了再更新躺屁。）
個人方面：一位典型的頭馬會員，一般有著較突出的個人魅力和舞臺表現(xiàn)力驯击，在公共場合能較快地與陌生人打成一片；而一位典型的拆書家余耽，可能不太會去八面玲瓏地經(jīng)營人際關(guān)系或是特別運用溝通技巧苹熏；但當(dāng)他們說話尤其是站在臺上侃侃而談時币喧，在他們的知識背景和飽滿的表達之下（尤其這種激情其實是發(fā)自于內(nèi)心對書籍的真誠熱愛、和對于自己掌握的知識技能的自信）杀餐，舞臺表現(xiàn)力也是可圈可點的。簡單說史翘，頭馬追求的是輸出，拆書幫追求的是內(nèi)化過程冀续。
組織方面：作為一個接近百年歷史的國際性組織，頭馬的體系已臻成熟钻蹬，如何找到目標(biāo)群體、如何進行標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)问欠、演講水平和領(lǐng)導(dǎo)力水平如何一步步從社區(qū)城市走到全國甚至世界等等粒蜈，這些都是值得正在標(biāo)準(zhǔn)化進程中的拆書幫學(xué)習(xí)的顺献。簡單說枯怖，頭馬是經(jīng)過歲月洗練的大叔，正散發(fā)著成熟的魅力嫁怀；拆書幫還是茁壯成長的少年借浊，每天都有新的模樣。
結(jié)論：
蘋果：作為一篇介紹頭馬組織的演講蚂斤，田彧大大是成功的，完全達到了讓拆書幫成員了解頭馬組織的目的捌治。其實學(xué)習(xí)型組織也好，非營利性組織也好肖油，組織架構(gòu)都有很多相似之處臂港，只是頭馬的特點在于更加的成熟完善和國際化视搏，這是值得突出的地方，這點也在演講中有了充分的展示浑娜，大大做得非常好式散。
洋蔥：個人認為可以多加一些頭馬的特點筋遭，或者是頭馬和拆書幫之間的“和而不同”的東西暴拄。前者比如更多展示一些頭馬高級別的演講技巧和領(lǐng)導(dǎo)力方法，后者比如用領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法培養(yǎng)拆書幫小伙伴的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的方法乖篷，或者如何將輸出端的演講方法和輸入端的讀書內(nèi)化從思路上做一些結(jié)合。這樣可能讀觀眾的興趣會更高一些那伐、現(xiàn)場效果也會更好。這幾條思路也適用于把這篇演講拿到其他場合畅形、給其他組織介紹頭馬。
