三揭糕、強化立德樹人，順應(yīng)時代發(fā)展
第五版教材與第四版相比锻霎，第一眼可見便是“說一說著角，哪里有“0”?”的調(diào)整。首先是示例圖片的調(diào)整旋恼。第四版教材的四幅圖片分別是電話機吏口、電風(fēng)扇旋鈕開關(guān)、溫度計冰更、尺子产徊。第五版調(diào)整后的教材圖片分別是門牌、電風(fēng)扇旋鈕開關(guān)蜀细、救護車囚痴、尺子。也就是將電話機和溫度計更換為了門牌和救護車审葬。
這兩幅的更換展現(xiàn)出編者對2022版課標(biāo)的精準(zhǔn)把握和對時代特征強烈表達。電話機圖片的去除奕谭，宣告一個時代的結(jié)束涣觉。如今手機人手一部，電話機又時髦產(chǎn)品成為了只在部分辦公室或值班室才能看到的稀罕物血柳，成為了時代的過眼煙云官册，已經(jīng)不再具備生活中常見物品的屬性，于是淡出學(xué)生視野成為必然难捌。溫度計圖片的去除則是2022版新課標(biāo)的體現(xiàn)與需要膝宁。新課標(biāo)將負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)調(diào)整為初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而溫度計中根吁，存在負(fù)數(shù)的信息员淫，這樣便會無形中增加學(xué)生無意識理解負(fù)擔(dān)。既然小學(xué)不再學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)击敌，將含有負(fù)數(shù)信息的溫度計去除是必要的介返，也是必須的。
更換后的圖片則強烈地彰顯者時代特征沃斤，落實立德樹人根本任務(wù)的最佳載體圣蝎。這里的門牌不是一個的門牌，而是上面掛著“光榮之家”榮譽牌的門牌衡瓶，顯而易見徘公，“參加光榮”“擁軍愛軍”則成為本課的一個重要的立德樹人之處。在教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生說說“光榮之家”的含義哮针，從小厚植學(xué)生愛國主義情懷关面，培養(yǎng)對軍人的崇高之情坦袍，同時樹立遠大的理想。救護車缭裆，則滲透著安全意識键闺。如今，安全教育成為學(xué)校教育的頭等任務(wù)澈驼，無論是防溺水安全辛燥，交通安全，防火放電安全缝其，只要出現(xiàn)安全事故挎塌，都離不開救護車。因此通過救護車圖片素材内边，滲透安全教育榴都，也是本課立德樹人的一個要點。
本問題串除了圖片的更換漠其，還有明顯的調(diào)整就是提示語的刪除嘴高。第四版教材四幅圖上都有提示語，分別是“電話機上有0”“開關(guān)上有0”“溫度計上有0”“尺子上有0”和屎。第五版教材取消了所有的提示語拴驮。如此一來，版面顯得更加清爽柴信，對于一年級孩子來說套啤，才剛剛上小學(xué)，閱讀教材也不會覺得太累随常。否則那么多字潜沦，學(xué)生也不認(rèn)識，無形中增加了學(xué)習(xí)畏難情緒绪氛，挫敗了學(xué)習(xí)興趣唆鸡。事實上這些提示語存在的意義與價值不大。這也是新版教材編者刪除提示語的考量所在枣察。
既然提示語作了刪除處理喇闸，但是作為老師卻要明白其中的道理，也就是說询件，在教學(xué)中燃乍，引導(dǎo)學(xué)生說，是重中之重宛琅，不能因為提示語的刪除而降低“說的”重要性刻蟹。本問題串就是引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的0，然后再說出來嘿辟。本問題串的調(diào)整舆瘪，是體現(xiàn)強化立德樹人片效，順應(yīng)時代發(fā)展的典范。
