《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》這本書慢睡，是通過日常生活中“我能解決問題”字詞游戲的方式訓(xùn)練孩子解決問題的能力，我們會(huì)跟隨一個(gè)家庭經(jīng)歷學(xué)習(xí)“我能解決問題”的每一個(gè)階段泪喊，她們告訴我們：家長是幫助孩子思考問題髓涯，而不是教給孩子自己思考的結(jié)果。
“我能解決問題”是以幫助孩子思考問題并得出結(jié)論的方式與孩子談話。
一個(gè)完整的“我能解決問題”對(duì)話灶泵，分為四部分：一是明確問題所在对途，二是理解自己及他人感受，三是思考解決問題的的辦法惶洲，四是預(yù)估解決辦法的后果膳犹。
書的開篇講了“我能解決問題”對(duì)話法的六對(duì)基礎(chǔ)字詞：是/不（沒）、和/或者（還是）须床、一些/所有、之前/之后钠惩、現(xiàn)在/所有（稍后）族阅、相同/不同。
首先我們要掌握靈活性坦刀，可以在任何非正式的場合鲤遥，隨意玩耍或講故事的時(shí)間盖奈，用對(duì)話讓孩子理解這些字詞的含義。我們可以把這些字詞寫出來貼在墻上，吃飯咕村、逛超市懈涛、看電視、穿衣服時(shí)都進(jìn)行游戲。
圖畫書得封、雜質(zhì)指郁、玩偶、布娃娃闲坎、涂色本、電視節(jié)目梗逮、自己編排的游戲绣溜，只要孩子喜歡、有趣都可以用來練習(xí)“我能解決問題”字詞底哗。
作者認(rèn)為：“當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)把一些特殊的詞與玩耍聯(lián)系起來后罢防，在解決與其他孩子的爭端時(shí)，他們使用這些字詞的可能性會(huì)更大咒吐√裉荆”這些詞語都各有用處。比如绽昼，“一些／所有”，就會(huì)幫助孩子理解目溉，一個(gè)解決辦法可能某些時(shí)候管用菱农，但并非在所有的時(shí)候都管用；“現(xiàn)在／以后”這兩個(gè)詞陷猫，能幫助孩子處理無法立刻得到想要的東西時(shí)候的失望情緒，能夠幫助孩子等待绣檬。如“我現(xiàn)在不能玩那個(gè)玩具娇未，我可以以后再玩⊥罚”“相同／不同”，這兩個(gè)解決問題的字詞能夠幫助孩子思考：“不同的人對(duì)同一件事可以有不同的感受狠毯∪烀ⅲ”而且他們會(huì)明白，相同的問題可以使用不同的方法來解決献酗。
其次坷牛，我們要幫助孩子在解決日常問題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受的習(xí)慣。
我們可以通過看圖游戲颜及、講故事蹂楣、電視里人物、玩偶等讓孩子感覺字詞痊土、理解情緒，什么是生氣犯祠、傷心酌呆、開心、驕傲月劈、興奮藤乙、沮喪、憤怒而姐，并且可以表演一些游戲角色划咐，讓他自己感受角色中人物的情緒,可以花點(diǎn)時(shí)間和孩子探討每個(gè)角色的感受。 只有理解了這些情緒褐缠，遇到問題時(shí)队魏，他才會(huì)考慮他人的感受公般。
當(dāng)熟練掌握了這些字詞游戲，到達(dá)了“我能解決問題”的進(jìn)階階段胡桨，我們盡可能多的讓他們想出解決問題的方法并沒有考慮方法可能帶來的后果官帘。在處理現(xiàn)實(shí)中的問題時(shí)，要讓他們思考如何用合理的昧谊、負(fù)責(zé)任的方式來處理日常沖突刽虹。
這一階段又加入了五對(duì)字詞：合適的時(shí)間/不合適的時(shí)間、如果/那么呢诬、可能/也許涌哲、為什么/因?yàn)椤⒐?不公平馅巷。
合適的時(shí)間/不合適的時(shí)間幫助孩子了解時(shí)機(jī)是成功解決問題的一個(gè)重要因素膛虫；如果/那么钓猬，是對(duì)行為的后果進(jìn)行思考的第一步稍刀；可能/或許與如果/那么合用，使孩子對(duì)行為后果的思考有更好的理解敞曹；為什么/因?yàn)閹椭⒆永斫庑袨楹秃蠊g的聯(lián)系账月；公平/不公平幫助孩子在做出決定時(shí)尊重他人和自己的權(quán)利。
這是一本可以直接用于實(shí)踐的好書澳迫。
記得自己小時(shí)候局齿，父母總教育我“吃虧是福”橄登，為了不引起沖突抓歼，他們讓我一味忍讓讥此，現(xiàn)在兒子去淘氣堡玩，孩子們互相搶玩具谣妻，他很委屈的哭著找我萄喳，我告訴他可以玩別的，可他還是執(zhí)著于孩子搶他的了蹋半，為了不引起沖突我依舊用父母教給我的方式處理問題他巨。
而孩子的奶奶看不下去，教育孩子搶過來减江，搶不過來就打他染突，不能吃虧。
無論哪種方法都是直接告訴了孩子怎么辦辈灼，沒有考慮他的感受份企、想法。
讀完這本書巡莹，我開始嘗試與孩子進(jìn)行“我能解決問題”的字詞游戲薪棒。
寶寶：他搶我玩具了
媽媽：是你先玩的玩具還是他先玩的玩具啊榕莺？
寶寶：他在玩俐芯，我搶過來了
媽媽：他在玩時(shí)你去搶，他是什么感受呢
寶寶：他很生氣
媽媽：然后他怎么做了呢钉鸯？
寶寶：過來和我搶
媽媽：你能不能想一個(gè)可以玩玩具的辦法呢吧史？
寶寶：我們可以一起分享
媽媽：還可以怎樣呢？
寶寶：讓他先玩唠雕，我再玩
媽媽：其它的辦法呢贸营？
寶寶：我去和他商量，拿我的球與他換
寶寶：他都不同意了岩睁，那么媽媽你幫我搶過來……
不管怎么樣他想了很多辦法钞脂，他去嘗試和小朋友們友好的一起玩。
但一次兩次的訓(xùn)練并不能達(dá)到目的捕儒，有時(shí)孩子也會(huì)因心情不好而不愿參與進(jìn)來只是哭鬧冰啃，只能先安撫他，等心情不錯(cuò)時(shí)再進(jìn)行刘莹。
我們還嘗試了如果不吃藥阎毅，可能病會(huì)嚴(yán)重到去醫(yī)院扎針；為什么他咬你呢点弯，因?yàn)槲覔屃怂耐婢摺@類行為引起的后果游戲扇调。
簡單的小游戲，卻可以鍛煉孩子日后進(jìn)入社會(huì)的大能力抢肛，建議大家積極行動(dòng)起來狼钮，孩子會(huì)感謝你的碳柱！
